JEAN- JACQUES ROUSSEAU

JEAN- JACQUES ROUSSEAU

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JEAN- JACQUES ROUSSEAU

JEAN- JACQUES ROUSSEAU

Assessment

Quiz

History

University

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Aracelly Ayala

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 5 pts

¿Cuál era el enfoque educativo para la infancia según Rousseau (0 a 5 años)?

A) Enseñanza de normas sociales y religiosas

B) Educación académica formal

C) Experiencia directa con el mundo y desarrollo de la libertad

D) Memorización de conocimientos

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 5 pts

¿Qué grupo social tenía acceso a una educación estructurada y se preparaba para trabajos específicos en la época de Rousseau?

A) Clase baja

B) Clase media

C) Mujeres

D) Nobleza y élite política

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 5 pts

¿Cuál fue una de las principales obras de Jean-Jacques Rousseau sobre educación?

A) El Príncipe

B) El Contrato Social

C) El Emilio, o De la educación

D) Crítica de la razón pura

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 5 pts

¿Cómo veía Rousseau a los niños en su obra "Emilio"?

A) Como naturalmente malvados

B) Como libres y naturalmente buenos

C) Como sujetos a la educación autoritaria

D) Como seres incapaces de aprender por sí mismos

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 5 pts

¿Cuál es el principal desafío durante la adolescencia, según Rousseau?

A) Tener demasiada libertad

B) La lucha entre los deseos naturales y las presiones sociales

C) La falta de juicio moral

D) La dificultad para comprender conceptos complejos

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 5 pts

Según Rousseau, ¿Qué debe enseñar la educación en la adolescencia?

A) Solo habilidades académicas

B) Cómo seguir las reglas de la sociedad sin cuestionarlas

C) A distinguir entre el bien y el mal y fomentar el juicio crítico

D) A conformarse con las expectativas sociales

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 5 pts

¿Cómo describe Rousseau la vejez?

A) Como una etapa de lucha interna constante

B) Como una etapa llena de preocupaciones sociales

C) Como una etapa de sabiduría, reflexión y serenidad

D) Como una etapa sin valor ni importancia

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