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Mathematics
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9th Grade
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Hard
ROSS CLAYTON PROENCA
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14 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 7 pts
1. Dos números a seguir, podemos afirmar que todos são irracionais, exceto:
a) 8,1011121314152034….
b) √25
c) -√5
d) 3,141592
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 7 pts
2. Classifique as afirmações a seguir como verdadeiras Qual das afirmativas a seguir é verdadeira?
a) √20 é irracional e √200 é racional.
b) √40 é irracional e √400 é racional.
c) √50 é irracional e √500 é racional.
d) √25 é irracional e √250 é racional.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 7 pts
3. Com um rolo de arame deseja-se construir uma circunferência de diâmetro 10 cm. Qual deve ser o comprimento do fio?
a) 31,1 cm
b) 31,2 cm
c) 31,3 cm
d) 31,4 cm
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 7 pts
4. Uma praça circular tem raio de 40 m. Quantos metros anda uma pessoa quando dá 3 voltas na praça?
a) 753,6 m
b) 743,6 m
c) 733,6 m
d) 723,6 m
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 7 pts
5. O número 16 é
a) um número natural.
b) um número inteiro.
c) um número irracional.
d) um número racional.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 7 pts
6. Um avião partiu de um aeroporto situado 600 metros acima do nível do mar, com tempo bom e temperatura de 28°C. Ao atingir a altitude máxima, de 3 300 metros acima do nível do mar, o piloto avisou que a temperatura externa era de - 40°C. Da decolagem até o momento em que foi atingida a altitude máxima, calcule a variação da temperatura externa.
a) Variou em -68°
b) Variou em 12°
c) Variou em -12°
d) Variou em 68°
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 8 pts
7. Confira as propriedades a seguir:
I – propriedade comutativa
II – propriedade distributiva
III – propriedade associativa
Analise as operações seguintes e marque-as com o número de suas respectivas propriedades:
1 - ( ) 3 (2 + 5) = 6 + 15
2 - ( ) 5 · 4 = 4 · 5
3 - ( ) (2 + 4) + 1 = 2 + (4 + 1)
4 - ( ) 1 + 5 = 5 + 1
Qual das alternativas corresponde à ordem correta das propriedades:
a) II - I - III - I
b) I - III - III - II
c) III - II - III - III
d) II - I - III - II
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