IQRO

Bacalah teks anekdot tersebut! Kisah Pemulung Pada siang hari di sebuah kompleks perumahaan yang kelihatan mewah terjadi perdebatan antara Pak RT dan Pak Pemulung. Masalah yang mereka debatkan adalah hal remeh yaitu di lingkungan perumahan itu, memang sudah banyak ditempel papan dengan tulisan Pemulung Dilarang Masuk , tetapi masih saja ada pemulung yang tidak menaati aturan tersebut. Pak RT : Pak sedang cari apa di tempat sampah itu? Pemulung : Ya, sudah tentu cari barang bekas atau botol plastik yang dapat didaur ulang.

Pak RT : Maaf ya Pak, Bapak dapat baca tulisan yang ada di depan pintu gerbang perumahan ini, tidak?

Pemulung : Emang tulisannya apa, Pak?

Pak RT : Di papan itu tertulis Pemulung Dilarang Masuk, lantas kenapa Bapak nekat masuk di perumahan ini? Pemulung : Yah, Pak RT ini gimana sih kalau saya bisa baca tulisan yang di papan itu, tentu saya tidak akan jadi pemulung, Pak! Pak RT kemudian terdiam membisu dan berpikir bahwa jawaban pemulung itu ada benarnya juga. Pemulung tadi ternyata buta huruf, jelaslaya adalah...

A. Masih banyak orang miskin di sekitar kita!

B. Pemulung dilarang masuk!

C. Banyak pemulung yang tidak menaati peraturan.

D. Ternyata angka buta aksara disekitar kita masih banyak.

E. Teranyata masih banyak pemulung disekitar kita.

• a

• b

• c

• d

• e

“Hanya itu alasan Mama melarang Anisa menikah dengan Handoko?” Bibir Anisa menyinggungsinis. “Oh, alangkah piciknya pikiran Mama! Lalu apa artinya kemuliaan hati Mama selama ini

yang Anisa kagumi? Padahal dulu Mama tidak pernah mempermasalahkan status Handoko yangternyata belum mempunyai pekerjaan tetap. Demikian kakakku yang selama ini mendukungkusekarang berbalik arah.

Konflik yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah

…

 

a. Anisa dan Handoko tidak jadi menikah.

 

b. Anisa dilarang menikah oleh Mama dan kakaknya.

c. Mama yang berpikiran picik terhadap Handoko.

d. Keinginan Mama agar Anisa hidup bahagia.

e Kakak tidak mendukung pernikahan Anisa dengan Handoko.

• a

• b

• c

• d

• e

Malik: "Tuan Abdul, saya sudah cari ke mana-mana, tetapi saya tidak menemukan kambing yang punya taduk sejengkal manusia."

Abdul: "Bagaimana kalau kita membuat sayembara, cepat buat pengumuman ke seluruh negeri bahwa kita membutuhkan seekor kambing yang memiliki tanduk sejengkal manusia untuk disembelih."

 

Abstraksi yang tepat untuk kutipan teks anekdot di atas adalah ...

A. Pada suatu hari Tuan Malik mencari kambing yang punya tanduk sejengkal manusia

B. Tuan Abdul membuat sayembara perihal pencarian kambing.

C. Akhirnya kambing itu ditemukan.

D. Tuan malik tidak mencari kambing yang punya tanduk sejangkal manusia

• a

• b

• c

• d

Mengonsumsi Buah yang Benar dan Sehat.

1. Disarankan mengonsumsi buah 20-30 menit sebelum makan. hal itu akan membuat penyerapan buah oleh tubuh menjadi maksimal. Buah juga akan menjadi detoks yang efektif untuk tubuh jika dikonsumsi dalam keadaan perut kosong. Sementara itu, mengonsumsi buah setelah makan akan membuat penyerapan tubuh atas fruktosa menjadi lebih lambat sehingga memicu begah, bahkan diare atau sakit perut.

2. Disarankan makan buah satu jam sebelum berolahraga karena buah akan menjadi suntikan nutrisi yang baik dan meningkatkan energi tubuh tanpa membuat kekenyangan atau mual.

3. Buah segar jauh lebih baik. Buah-buahan memang kaya akan serat dan berbagai vitamin. Namun, tidak demikian dengan buah kalengan, buah beku, atau buah yang telah diproses. Buah yang seperti ini umumnya memiliki kandungan gula yang sangat tinggi, bahkan dapat pula mengandung pengawet atau bahan kimia tambahan lain yang bisa membahayakan tubuh.

2. Berdasarkan pernyataan pada poin 3, dapat diasumsikan bahwa.....

A. Buah kalengan atau buah beku tidak dapat dikonsumsi karena berbahaya.
B. Buah dengan kandungan gula yang tinggi membahayakan kesehatan tubuh.
C. Kandungan yang tidak baik untuk tubuh mungkin terdapat pada buah beku.
D. Pengawet atau bahan kimia tambahan pada buah kalengan atau buah beku menyebabkan buah tidak baik dikonsumsi.
E. Kandungan gula yang tinggi dan pengawet terkandung dalam setiap buah kalengan.

• a

• b

• c

• d

• e

Gadget, seperti smartphone, tablet, dan komputer, telah menjadi bagian integral dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam pengalaman anak-anak. Meskipun teknologi memberikan manfaat, penggunaan gadget yang berlebihan pada anak-anak dapat memiliki dampak yang signifikan pada perkembangan mereka. Beberapa riset menunjukkan bahwa anak-anak yang terlalu banyak terpapar pada layar gadget cenderung mengalami kesulitan konsentrasi, gangguan tidur, dan masalah perilaku.

Salah satu dampak utama adalah penurunan waktu bermain fisik dan interaksi sosial langsung. Anak-anak yang lebih banyak menghabiskan waktu di depan layar gadget cenderung kurang aktif secara fisik, yang dapat berdampak pada kesehatan mereka. Selain itu, interaksi sosial langsung dengan teman sebaya dan lingkungan sekitar dapat berkurang, menghambat perkembangan kemampuan sosial anak.

Penggunaan gadget yang tidak terkontrol juga dapat memengaruhi perkembangan bahasa dan keterampilan motorik anak. Anak-anak membutuhkan interaksi fisik dan verbal untuk mengembangkan keterampilan ini, dan terlalu banyak waktu di depan gadget dapat menghambat proses tersebut. Oleh karena itu, penting bagi orang tua dan pendidik untuk mengelola waktu penggunaan gadget anak agar tetap seimbang dengan kegiatan fisik, interaksi sosial, dan pembelajaran konvensional.

Meskipun demikian, gadget juga dapat menjadi alat pembelajaran yang efektif jika digunakan dengan bijak. Aplikasi edukatif, konten yang mendukung perkembangan kreativitas, dan pengawasan yang tepat dapat memaksimalkan manfaat teknologi tanpa mengorbankan perkembangan anak. Oleh karena itu, peran orang tua dan pendidik sangat penting dalam membimbing anak-anak dalam penggunaan gadget secara positif dan sehat.

Apa dampak penurunan waktu bermain fisik dan interaksi sosial pada anak?

A. Meningkatkan kesehatan anak
B. Memperbaiki keterampilan motorik
C. Menghambat perkembangan kemampuan sosial anak
D. Meningkatkan konsentrasi anak
E. Mempercepat pertumbuhan fisik anak

• a

• b

• c

• d

• e