Grace estava organizando uma festa, bem como planejando uma viagem para o fim de semana. A expressão "bem como" indica qual relação entre as ideias na oração?

• a) Causa
  

• 
  b) Consequência
  

• 
  c) Adição
  

• d) Oposição

Em qual das frases a expressão "bem como" está sendo usada corretamente?

• a) Ele correu muito, bem como estava cansado.
  

• 
  b) A professora corrigiu as provas, bem como entregou os boletins.
  

• 
  c) Bem como ele estudava, não passou na prova.
  

• d) Bem como choveu, o jogo continuou.

Assinale a alternativa em que a conjunção estabelece uma ideia de oposição:

• a) Estudou bastante, mas não passou na prova.
  

• 
  b) Estudou bastante, porque queria passar.
  

• c) Estudou bastante, logo passou na prova.
  

• d) Estudou bastante, portanto foi aprovado.

Leia o trecho:

"E então, no meio da confusão, ele gritou: CHEGA!"

O uso de letras maiúsculas na palavra "CHEGA" tem como principal efeito:

• a) Indicar um erro ortográfico.
  

• b) Destacar que a palavra estava mal escrita.
  

• c) Reforçar a ideia de silêncio e calma.
  

• d) Transmitir intensidade ou força na fala do personagem.

Leia:

"Ela olhou pela janela... e não disse nada."

A escolha do uso de reticências sugere:

• a) Uma explicação objetiva.
  

• b) Um pensamento incompleto ou um momento de pausa/reflexão.
  

• c) Uma dúvida sobre ortografia.
  

• d) Um erro de pontuação.

Um presente inesperado

Mariana chegou em casa depois de um dia cansativo. Ao entrar no quarto, viu uma caixa sobre a cama. Não sabia de quem era, mas, ao abri-la, encontrou um bilhete:

“Para alguém especial. Que esse presente torne seu dia melhor.”

Ela sorriu, tocada pela surpresa. Não sabia quem tinha deixado aquilo, mas o gesto fez toda a diferença.

O pronome “ela” retoma qual personagem do texto?

• a) A pessoa que deixou o presente
  

• b) Mariana
  

• c) A caixa
  

• d) O bilhete

Um presente inesperado

Mariana chegou em casa depois de um dia cansativo. Ao entrar no quarto, viu uma caixa sobre a cama. Não sabia de quem era, mas, ao abri-la, encontrou um bilhete:

“Para alguém especial. Que esse presente torne seu dia melhor.”

Ela sorriu, tocada pela surpresa. Não sabia quem tinha deixado aquilo, mas o gesto fez toda a diferença.

O termo “aquilo”, no trecho “Não sabia quem tinha deixado aquilo”, retoma:

• a) O dia cansativo
  

• b) A cama
  

• c) O presente e o bilhete
  

• d) O quarto

Texto

A bicicleta vermelha

Pedro sempre sonhou em ter uma bicicleta vermelha. Depois de economizar por meses, finalmente conseguiu comprá-la. Estava tão feliz que passou a tarde inteira andando com ela pelo bairro.

Ao voltar para casa, deixou a na garagem e entrou correndo para contar a novidade à mãe.

Questões

1. O pronome “ela” se refere a:

• a) A tarde
  

• b) A garagem
  

• c) A bicicleta
  

• d) A mãe

O uso dos pronomes no texto tem como principal função:

• a) Introduzir novas ideias
  

• b) Repetir os mesmos termos
  

• c) Evitar a repetição e manter a coesão
  

• d) Indicar os tempos verbais

Texto

O uso excessivo de celulares na escola

O uso de celulares em sala de aula tem prejudicado a concentração dos alunos e dificultado o trabalho dos professores. Embora seja possível utilizar a tecnologia como ferramenta pedagógica, muitos estudantes se distraem com jogos, redes sociais e mensagens. É necessário estabelecer regras claras para que o celular seja usado de forma consciente e produtiva no ambiente escolar.

Questões

1. Qual é a tese defendida pelo autor no texto?

• a) Os professores estão proibindo o uso do celular na escola.
  

• 
  b) Os alunos usam o celular apenas para jogar.
  

• c) O celular deve ser proibido nas escolas em todos os momentos.
  

• d) O uso de celular deve ser regulado para ser produtivo na escola.