Инклюзия 200-250

Какие виды игр используются в образовательном процессе?

• Дидактические, ролевые, сюжетные, компьютерные

• Только компьютерные игры

• Только настольные игры

• Игры без структуры и правил

• Только соревновательные игры

Какие игровые технологии могут применяться в инклюзивном образовании?

• Только традиционные настольные игры

• Интерактивные программы, VR, мобильные приложения

• Исключительно спортивные игры

• Игры без образовательного содержания

• Только индивидуальные игры без взаимодействия

Какая особенность виртуальной реальности (VR) делает ее полезной в инклюзивном образовании?

• Отказ от персонализации обучения

• Применение только в старших классах

• Замена традиционного образования

• Создание иммерсивных образовательных сред

• Ограничение свободы действий ученика

Как игры помогают детям с особыми образовательными потребностями?

• Ограничивают возможности учеников с ООП

• Корректируют недостатки развития и способствуют социализации

• Создают препятствия для обучения

• Ориентированы только на академическую успеваемость

• Не учитывают индивидуальные потребности

Какие виды учебных занятий используют игровые технологии?

• Только викторины

• Только карточные игры

• Ролевые игры, уроки-соревнования, уроки-конкурсы

• Только физические упражнения

• Только компьютерные симуляции

Как игровая технология может быть интегрирована в учебный процесс?

• Применение только в конце учебного года

• Использование игровых заданий на разных этапах урока

• Использование исключительно в младших классах

• Запрет на сочетание игры и обучения

• Игры только как поощрение за хорошее поведение

Какие принципы должны соблюдаться при внедрении игровых технологий в обучение?

• Использование игр только по желанию ученика

• Соответствие целям урока, доступность, умеренность использования

• Полный отказ от контроля знаний

• Ограничение игр только для учеников с ООП

• Использование игр без учета возрастных особенностей

Какие виды компьютерных игр могут быть полезны в образовательном процессе?

• Игры, не содержащие образовательных элементов

• Игры, основанные только на соревновании

• Игры, развивающие когнитивные и социальные навыки

• Игры, не имеющие интерактивных элементов

• Игры без возможности адаптации

Какая функция игровых технологий помогает детям с дефицитом внимания?

• Формирование строго индивидуального подхода без взаимодействия

• Исключение учеников с особенностями из игры

• Снижение требований к ученикам

• Создание дополнительной учебной нагрузки

• Игровая мотивация и вовлечение в процесс

Какие направления используют игровые приемы в обучении?

• Ограничение игровой активности в классе

• Игровые задачи, учебный материал в форме игры, элемент соревнования

• Игнорирование игровых методов в обучении

• Запрет на участие учеников с ООП в игре

• Использование игр только во внеурочной деятельности