3º Ano - Prova de História: Ciclos Econômicos 2
Quiz
•
History
•
12th Grade
•
Practice Problem
•
Hard
Used 4+ times
FREE Resource
Enhance your content in a minute
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE SELECT QUESTION
30 sec • 1 pt
(Cespe/Cebraspe) A importância dada aos tropeiros que interligavam o Sul do Brasil a Sorocaba e aos centros mineradores tem apagado o comércio de tropas realizado a curta distância que envolvia colônias de imigração e a própria movimentação de mercadorias em locais que se encontravam fora dessas rotas. Ignora-se o fato de que muitos armazéns do interior foram abastecidos por tropeiros e carroceiros a curta distância. Do mesmo modo, desconhece-se a importância dos carroceiros para o desenvolvimento do mercado interno. Esses sujeitos introduziram a carroça no Brasil e se constituíram em peças-chave para o desenvolvimento do comércio paranaense. Com suas carroças e muares, esses agentes do comércio penetravam mata adentro e interligavam as esparsas colônias de imigração a centros consumidores maiores, tais como Curitiba e Ponta Grossa. O comércio de tropas a curta distância foi tão importante para o desenvolvimento do mercado interno quanto os tropeiros que ligaram o Brasil de Norte a Sul.
Lucimara Koss. Carroceiros tropeiros e a moeda ambulante: trajetórias de imigrantes e suas contribuições para o desenvolvimento do comércio paranaense. In: Hilton Costa, Jonas W. Pegoraro e Milton Stanczyk Filho. O Paraná pelo Caminho: histórias, trajetórias e perspectivas. v. 3. Curitiba: Máquina de Escrever, 2017 (com adaptações).
Considerando o texto anterior, julgue os itens a seguir, a respeito do processo imigratório oitocentista e do comércio no Paraná.
I Não houve nenhum incentivo econômico ou de acesso a compra de terras pelo Império brasileiro e pela Província do Paraná com o objetivo de estimular a imigração de europeus para a região Sul do Brasil.
II Parte do desenvolvimento do mercado interno paranaense, em meados do século XIX e no início do século XX, deu-se por meio do comércio de curta distância, que ligava as colônias de imigrantes aos centros urbanos.
III Ocorreu uma grande influência da imigração para o desenvolvimento de cidades no interior do Paraná no século XIX.
IV A imigração de japoneses para a região paranaense, em fins do século XIX, foi numericamente mais expressiva que a imigração europeia para essa mesma região.
Estão certos apenas os itens
I e IV
II e III
III e IV
I, II e III
I, II e IV
2.
MULTIPLE SELECT QUESTION
30 sec • 1 pt
(Unicentro/2010) A província do Paraná, a partir da década de 1870, recebeu trabalhadores imigrantes de origem eslava (russos, poloneses, ucranianos) no decorrer da política imigratória estabelecida pelo Império Brasileiro.
Quanto a essa migração, pode-se afirmar que ela no Paraná
surgiu da expansão do imperialismo europeu na África, o que levou grande número de escravos africanos a trabalharem nos campos europeus.
se associou às conquistas do Império Otomano no leste europeu, expulsando os povos eslavos para o novo mundo.
resultou de grupos europeus com dificuldades financeiras, políticas e guerras em seus países, optaram por recomeçar suas vidas em outro lugar.
decorreu da crise de mão de obra que se abateu nas lavouras tradicionais da cana-de-açúcar e do cacau, logo que foi publicada a Lei Euzébio de Queiroz, responsável pela restrição do tráfico negreiro.
provocou atitudes de preconceito e racismo entre os latifundiários locais, que passaram a preferir o trabalho assalariado do branco ao trabalho igualmente assalariado do negro.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
(UEM -2004) O Tropeirismo foi uma importante atividade econômica do Paraná durante o Ciclo do Gado, no período colonial. Sobre esse assunto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) No Paraná, o Tropeirismo se desenvolveu basicamente na região dos Campos Gerais, que foi rota de passagem das tropas de burro que se dirigiam do Rio Grande do Sul aos estados de São Paulo e Minas Gerais, transportando carne e outras mercadorias.
02) O Tropeirismo se desenvolveu durante a Guerra do Paraguai, na década de 1880, com o transporte de alimentos e de cavalos para o exército brasileiro acampado em Montevidéu.
04) O Tropeirismo possibilitou o surgimento e o desenvolvimento de importantes cidades paranaenses, como Ponta Grossa, Lapa e Castro.
08) O desenvolvimento do Tropeirismo no Paraná esteve intimamente associado ao transporte de alimentos à população de Minas Gerais, durante o Ciclo do Ouro neste último Estado, nos séculos XVIII e XIX.
16) O Tropeirismo entrou em decadência a partir de 1810, quando entrou em operação a Ferrovia Curitiba - Belo Horizonte, construída pelo Barão de Mauá.
03
07
13
25
31
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A Fundação Cultural Palmares certifica as comunidades quilombolas. O Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) regulamenta os territórios quilombolas. Tradição e cultura quilombola: Os quilombos são comunidades formadas por descendentes de africanos que fugiram da escravidão. A identidade quilombola é baseada em laços comunitários, culturais e sociais. Desafios enfrentados: As comunidades quilombolas do Paraná enfrentam desafios como: Grilagem de terras, Pressão de madeireiros, Falta de políticas públicas. O Governo do Estado do Paraná criou o Grupo de Trabalho Clóvis Moura para realizar levantamentos sobre as comunidades quilombolas. Assinale a alternativa correta sobre as comunidades quilombolas no Paraná:
As comunidades quilombolas no Paraná são recentes, formadas apenas no século XXI por imigrantes africanos.
As comunidades quilombolas do Paraná têm origem histórica na resistência à escravidão e muitas estão localizadas em regiões rurais.
Os quilombos no Paraná surgiram apenas em áreas urbanas, sem relação com o período escravista brasileiro.
No Paraná, não existem comunidades quilombolas reconhecidas oficialmente pelo governo federal.
A cultura das comunidades quilombolas paranaenses é idêntica à dos indígenas, sem diferenças significativas.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Assim como em outras partes do Brasil, no Paraná os povos indígenas enriqueceram a cultura e contribuíram para a formação social do estado. No que diz respeito aos povos indígenas do Paraná, assinale a opção correta.
A convivência entre os povos indígenas e os colonos brancos era harmoniosa.
O povo guarani se integrou harmoniosamente aos não indígenas durante a colonização do Paraná.
Não existem mais povos indígenas no Paraná.
Os povos indígenas do Paraná falavam a mesma língua.
São três etnias presentes em nosso estado: Guarani, Kaingang e Xetá.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Observe a imagem da bandeira do Paraná.
Os dois em volta do círculo azul representam duas plantas que tiveram importância na economia paranaense:
Araucária e erva-mate.
Araucária e Cedro.
Jequitibá e erva-mate.
Imbuia e café.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
As origens do consumo da erva-mate, remontam aos povos indígenas que habitaram o território paranaense, como os tupis e os Guaranis. Devido sua importância esses povos
associaram-se aos imigrantes para ampliar às áreas de cultivo e a exportação pelo porto de Paranaguá.
construíram engenhos de processamento de erva-mate e contribuíram para a formação de cidades paranaenses.
apresentam lendas que narram de maneira épica e mística o início do consumo do mate e a significância da árvore como símbolo da paisagem natural.
estabeleceram grandes redes de estradas e caminhos para a circulação e comércio da produção do mate.
criaram diferentes receitas para o consumo do mate tais como sorvetes, bebidas, cosméticos e remédios.
Create a free account and access millions of resources
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
12 questions
Les ciutats a l'Edat Mitjana
Quiz
•
12th Grade
14 questions
Know Thy AVCPS
Quiz
•
3rd - 12th Grade
10 questions
Cultures
Quiz
•
12th Grade
10 questions
LOS TOTALITARISMOS ENTRE GUERRAS
Quiz
•
12th Grade - University
10 questions
HE: Estatuto Real y Constituciones de 1837 y 1845
Quiz
•
12th Grade
13 questions
rozdział 1 historia SC
Quiz
•
University
10 questions
MOȘTENIREA CULTURALĂ
Quiz
•
6th - 12th Grade
10 questions
ADA 6
Quiz
•
12th Grade
Popular Resources on Wayground
5 questions
This is not a...winter edition (Drawing game)
Quiz
•
1st - 5th Grade
15 questions
4:3 Model Multiplication of Decimals by Whole Numbers
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
10 questions
The Best Christmas Pageant Ever Chapters 1 & 2
Quiz
•
4th Grade
12 questions
Unit 4 Review Day
Quiz
•
3rd Grade
10 questions
Identify Iconic Christmas Movie Scenes
Interactive video
•
6th - 10th Grade
20 questions
Christmas Trivia
Quiz
•
6th - 8th Grade
18 questions
Kids Christmas Trivia
Quiz
•
KG - 5th Grade
Discover more resources for History
5 questions
CE 7d Roles and Power of the State Executive Branch
Quiz
•
7th - 12th Grade
9 questions
World and US CFA 4
Passage
•
12th Grade
35 questions
US History Midterm 2024
Quiz
•
9th - 12th Grade
65 questions
APUSH Review Periods 1-5 2020
Quiz
•
10th Grade - University
45 questions
Fall Final 2025 - L
Quiz
•
12th Grade
30 questions
Quarterly check 2
Quiz
•
6th - 12th Grade
59 questions
AP World History: Unit 4 (Transoceanic Interactions)
Quiz
•
9th - 12th Grade
19 questions
World War II People and Battles 20202021
Quiz
•
8th - 12th Grade
