Задания 16-20

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Потом (1) близоруко щурясь (2) и (3) находя глазами Зину (4) бросал на неё несколько тоскующих взглядов и снова начинал беседовать с девушкой (5) кружащейся с ним в танце.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я лежал на диване (1) устремив глаза в потолок (2) и (3) заложив руки под затылок, а когда Вернер вошёл в мою комнату, я (4) зевнув (5) объявил, что на дворе становится жарко.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Наевшись ароматнейшей ухи (1) и (2) сидя у костра (3) выбрасывающего (4) весело потрескивающие (5) искры вверх (6) слушая краем уха плеск рыбы (7) жирующей в заливе (8) и крики просыпающихся ночных птиц (9) я решился на разговор с отцом.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Окончив перевязку (1) девушка (2) не глядя ни на кого (3) и (4) ничего не говоря (5) стала спускаться по (6) инкрустированной красным деревом (7) лестнице.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Поля тянулись вплоть до самого небосклона (1) то слегка вздымаясь (2) то опускаясь снова; кое-где виднелись небольшие леса и вились (3) усеянные редким и низким кустарником овраги (4) напоминая глазу их собственное изображение на старинных планах екатерининского времени.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Он взял письмо и с намерением скорее вернуться домой (1) чтобы обдумать (2) случившееся (3) вышел на улицу.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чтобы (1) понять (2) в каких (3) эмоциональных и интеллектуальных сферах происходило у Пушкина в его лицейские годы общение с царскосельскими садами (4) необходимо заглянуть в чрезвычайно сложную и слабо у нас известную область садово-паркового искусства.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Процесс творчества характеризуется тем (1) что (2) творец самой своей работой и её результатами оказывает огромное влияние на тех (3) кто (4) находится рядом с ним.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Очень важно (1) чтобы наша повседневная жизнь как можно больше соответствовала идеалу (2) который мы стремимся вселить в ребёнка (3) и (4) который должны представлять собой воспитатели.

Расставь знаки препинания: укажи в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Княжна Марья приподнялась с дивана (1) на котором она лежала (2) и сквозь затворенную дверь проговорила (3) что она никуда и никогда не поедет (4) и просит (5) чтобы её оставили в покое.