Cuestionario sobre Motivación en la Educación Médica

¿Cuál es uno de los enfoques de la motivación mencionados en el artículo?

• Teoría del desarrollo cognitivo

• Teoría de la inteligencia emocional

• Teoría del aprendizaje social

• Teoría de la atribución

Answer explanation

La teoría de la atribución se centra en cómo las personas interpretan y explican sus éxitos y fracasos, lo que influye en su motivación. Es un enfoque clave mencionado en el artículo sobre motivación.

¿Qué se considera un factor que influye en la motivación de los estudiantes?

• El tiempo dedicado al estudio

• La cantidad de tareas asignadas

• La duración de las clases

• El número de exámenes

Answer explanation

El tiempo dedicado al estudio es crucial para la motivación de los estudiantes, ya que influye en su comprensión y rendimiento académico. Un mayor compromiso con el estudio generalmente se traduce en mejores resultados y mayor motivación.

¿Qué se entiende por 'inequidad motivacional'?

• La falta de interés en el aprendizaje

• Diferencias en las oportunidades de motivación entre estudiantes

• La competencia entre estudiantes

• La presión académica

Answer explanation

La 'inequidad motivacional' se refiere a las diferencias en las oportunidades de motivación entre estudiantes, lo que puede afectar su interés y rendimiento en el aprendizaje.

¿Qué significa el término 'motivación' según el artículo?

• Un estado emocional

• Un tipo de aprendizaje

• Estar listo para la acción

• Una técnica de enseñanza

Answer explanation

El término 'motivación' se refiere a 'estar listo para la acción', lo que implica que es un impulso que prepara a una persona para actuar y alcanzar metas, en lugar de ser solo un estado emocional o una técnica de enseñanza.

¿Cuál de las siguientes teorías se relaciona con la autoeficacia?

• Teoría del aprendizaje social

• Teoría de la motivación de logro

• Teoría del aprendizaje significativo

• Teoría de la atribución

Answer explanation

La teoría de la motivación de logro se centra en cómo la autoeficacia influye en el deseo de alcanzar metas y el rendimiento. Esta teoría destaca la importancia de la confianza en las propias habilidades para lograr el éxito.

¿Qué se busca con la 'meta de aprendizaje'?

• Obtener calificaciones altas

• Cumplir con las expectativas de los profesores

• Incrementar competencias mediante el aprendizaje

• Evitar el fracaso

Answer explanation

La 'meta de aprendizaje' se centra en incrementar competencias mediante el aprendizaje, lo que implica desarrollar habilidades y conocimientos, en lugar de solo obtener calificaciones altas o cumplir expectativas.

¿Qué caracteriza a los estudiantes con 'meta de desempeño'?

• Se centran en obtener juicios positivos

• Buscan mejorar sus competencias

• Persisten ante las dificultades

• Utilizan estrategias de análisis

Answer explanation

Los estudiantes con 'meta de desempeño' se enfocan en recibir evaluaciones positivas de su rendimiento, lo que los lleva a priorizar la aprobación sobre el aprendizaje profundo, a diferencia de aquellos que buscan mejorar sus competencias.

¿Qué se relaciona con la 'teoría de la atribución'?

• Las causas que las personas asignan a sus resultados

• La motivación intrínseca

• El aprendizaje colaborativo

• La evaluación del rendimiento

Answer explanation

La 'teoría de la atribución' se centra en cómo las personas explican las causas de sus resultados, lo que hace que la opción correcta sea 'Las causas que las personas asignan a sus resultados'. Las otras opciones no están directamente relacionadas.

¿Qué se considera un componente de la motivación de logro?

• La presión externa

• La falta de interés

• La necesidad de logro

• La competencia entre pares

Answer explanation

La necesidad de logro es un componente clave de la motivación de logro, ya que impulsa a las personas a alcanzar metas y superar desafíos, a diferencia de la presión externa o la falta de interés.

¿Qué se sugiere para mejorar la motivación en el aula?

• Comparar el rendimiento de los estudiantes

• Reducir el tiempo de clase

• Aumentar la carga de trabajo

• Generar tareas creativas y desafiantes

Answer explanation

Generar tareas creativas y desafiantes fomenta el interés y la participación de los estudiantes, lo que mejora su motivación en el aula. Las otras opciones pueden ser contraproducentes y no estimulan el aprendizaje.