Di era keterbukaan ini, setiap orang rasanya tidak perlu takut lagi untuk mengemukakan atau mengekspresikan pendapat. Kebebasan berekspresi ini, bahkan telah dijamin oleh negara secara konstitusional. Sayangnya orang masih merasa takut mengemukakan keinginan atau pendapatnya secara terbuka. Perasaan malu dan takut semacam ini juga sering ditemui di dalam diri siswa di sekolah, khususnya mereka yang masih di usia remaja. Akibat rasa malu dan takut untuk mengekspresikan keinginan dan pendapatnya, proses belajar mengajar yang interaktif sulit dicapai. Siswa cenderung diam daripada membuka perdebatan atau dialog dengan guru maupun dengan sesama siswa. Kondisi semacam ini tentu saja sangat tidak kondusif bagi upaya pembelajaran yang bersifat dialogis dan interaktif. Oleh sebab itu, kemampuan asertif perlu ditanamkan dalam diri siswa sedini mungkin. Yang bukan gagasan penjelas paragraf pertama kutipan teks opini di atas adalah….

Setiap orang tidak perlu takut mengemukakan pendapat

Kebebasan berekspresi dijamin negara secara konstitusional

masih banyak orang takut menyampaikan pendapat secara terbuka

pada umumnya remaja merasa malu dan takut menyampaikan pendapat

setiap orang takut berekspresi atau menyampaikan pendapat c. masih banyak orang takut menyampaikan pendapat secara terbuka

Bacalah kutipan teks berikut! Apa yang diharapkan warga dari sebuah sistem pendidikan ? Bagi orang awam sekalipun pasti tahu bahwa yang dibutuhkan adalah setidaknya kurikulum yang baik, pengajar yang enak, fasilitas memadai, dan biaya murah jika bisa. Lalu selebihnya mungkin adalah lingkungan yang kondusif, daya saing yang tinggi, serta segala aspek lain yang ada di luar ruang sekolah. Masalah yang disoroti dalam paragraf tersebut adalah....

Fungsi pendidikan di masyarakat.

Masalah pendidikan di Indonesia.

Ada tiga alasan untuk mengatakan bahwa akar peledakan bom sebagai tanggapan bahwa teror yang menggejala di dunia kini adalah benak kekerasan manusia. Setiap manusia mempunyai cara unik untuk meresapi dan menanggapi aneka masalah yang ada di luar dirinya. Hal yang menentukan cara manusia menanggapi masalah-masalah itu adalah benaknya.Ketika manusia memiliki benak kekerasan, dia mudah menanggapi masalah-masalah itu dengan kekerasan. Benak kekerasan yang semula hanya dimiliki segelintir manusia, kini mengalami globalisasi karena "jasa" media mutakhir dan teknologi komunikasi canggih. Informasi tentang peledakan bom sebagai modus teror disampaikan oleh media dan teknologi komunikasi canggih dengan berbagai cara dan gaya. Sifat penyampaian informasi yang tidak henti¬-hentinya memungkinkan bersarangnya kesan dan pesan yang tersimpan dalam benak kekerasan manusia. Kalimat ringkasan yang sesuai dengan isi teks editorial tersebut adalah ....

Teror bom yang kini terasa mengglobal akibat pengaruh media informasi.

Kekerasan yang dilakukan manusia, seperti teror bom merupakan respons dari masalah yang dihadapi

Teror dan kekerasan yang dilakukan oleh manusia kini terasa sangat membahayakan.

Dalam benak manusia ditanggapi masalah-masalah yang dihadapi.

Alasan peledakan bom sebagai teror didasari oleh bentuk kekerasan manusia kini terasa telah meng¬global

Banjir yang terjadi di sejumlah daerah belum mengancam produksi pangan. Luas areal yang teserang banjir dan juga puso tahun ini lebih kecil dibandingkan dengan tahun lalu. Sementara itu, berbagai kalangan mengingatkan impor beras merupakan kebijakan yang memukul kalangan petani. Sekretaris Direktorat Jenderal Tanaman Pangan Departemen Pertanian, Sutarto Alimoeso, di Jakarta, Rabu tanggal 11 Januari yang lalu, mengatakan bahwa laporan yang diterima dari daerah menunjukkan banjir yang terjadi selama musim rendeng tahun ini belum mengancam produksi pangan karena areal yang terserang lebih kecil dibandingkan dengan tahun lalu. Ringkasan yang tepat teks editorial tersebut adalah …

Banjir yang terjadi di sejumlah daerah belum mengancam produksi pangan karena areal yang terserang lebih kecil dibandingkan dengan tahun lalu.

Berbagai kalangan mengingatkan impor beras merupakan kebijakan yang memukul kalangan petani karena harga gabah menjadi turun.

Laporan Sekretaris Direktorat Jenderal Tanaman Pangan Departemen Pertanian, Sutarto Alimoeso, di Jakarta, Rabu tanggal 11 Januari yang lalu

Luas areal yang teserang banjir dan juga puso di berbagai daerah tahun ini lebih kecil dibandingkan dengan tahun lalu.

Bencana Banjir dan puso yang melanda berbagai daerah di Indonesia pada tahun ini belum dirasakan mengancam para petani karena lebih kecil.

Beberapa waktu yang lalu banjir besar melanda Jakarta. Ribuan rumah tenggelam. Kerugian mencapai 39,5 milyar rupiah dan menelan korban 10 orang meninggal. Seorang penduduk di luar Jakarta menyurati redaksi sebuah surat kabar. Surat tersebut berisi pernyataan terhadap kondisi Jakarta. Menurutnya, Jakarta ternyata tidak seperti kota Metropolitan yang selama ini terlihat megah dalam sinetron. Orang Jakarta mengatakan bahwa banjir yang melanda Jakarta kiriman dari Bogor , orang Bogor membantahnya. Mereka mengatakan bahwa yang membuat kerusakan adalah orang Jakarta sendiri dengan menggusur petani dan membuat vila dan hotel di puncak. Opini pada teks editorial tersebut terdapat pada kalimat ….

Orang Jakarta mengatakan bahwa banjir kali ini merupakan kiriman dari Bogor

Sepuluh orang meninggal dalam banjir tersebut

Seorang penduduk di luar Jakarta menyurati redaksi sebuah kabar.

Kerugian mencapai 39,5 milyar rupiah dan sepuluh orang meninggal.

Beberapa waktu yang lalu banjir besar melanda Jakarta.

Teks DramaDi sebuah desa kecil, hiduplah dua sahabat karib, Budi dan Andi. Mereka berdua memiliki mimpi yang sama, yaitu menjadi pemain sepak bola profesional. Suatu hari, seorang pencari bakat datang ke desa mereka dan mengadakan seleksi. Budi berhasil lolos, sementara Andi gagal.Budi merasa sedih melihat sahabatnya yang gagal. Ia merasa tidak tega meninggalkan Andi sendirian. Budi kemudian memutuskan untuk menolak tawaran tersebut dan tetap tinggal di desa bersama Andi.Andi merasa terharu dengan keputusan Budi. Ia berjanji akan terus mendukung Budi dalam meraih mimpinya. Mereka berdua kemudian berlatih bersama setiap hari.Suatu hari, ada pertandingan sepak bola antar desa. Budi dan Andi ikut bermain dalam pertandingan tersebut. Mereka berdua bermain dengan sangat baik dan berhasil membawa tim mereka meraih kemenangan.Setelah pertandingan, Budi dan Andi diundang untuk bergabung dengan tim sepak bola profesional. Mereka berdua sangat senang dan berterima kasih atas kesetiaan mereka satu sama lain. Mengapa Budi menolak tawaran untuk bergabung dengan tim sepak bola profesional?

Ia tidak ingin meninggalkan Andi sendirian

Ia tidak yakin dengan kemampuannya

Teks Drama: "Keluarga Harmoni" (Sebuah keluarga terdiri dari Ayah, Ibu, Kakak, dan Adik sedang berkumpul di ruang keluarga)Ayah: Anak-anakku, hari ini Ayah ingin menyampaikan sesuatu yang penting.Ibu: Ada apa, Ayah?Kakak: Apa itu, Ayah?Adik: Iya, Ayah, apa?Ayah: Ayah sangat bersyukur memiliki keluarga yang rukun dan saling menyayangi. Kerukunan ini adalah harta yang paling berharga.Ibu: Benar, Ayah. Ibu juga sangat bahagia.Kakak: Kami juga, Ayah.Adik: Iya, kami sayang Ayah dan Ibu.Ayah: Ayah harap, kerukunan ini akan terus kita jaga sampai kapan pun.Ibu: Tentu, Ayah. Kita akan selalu menjaga kerukunan keluarga kita.Kakak: Kami akan selalu berusaha menjadi kakak dan adik yang baik.Adik: Iya, kami akan selalu rukun.Ayah: Terima kasih, anak-anakku. Ayah sangat bangga pada kalian.(Mereka semua berpelukan dengan penuh kasih sayang) Apa pesan yang ingin disampaikan oleh Ayah dalam teks drama tersebut?

Pentingnya menjaga kerukunan keluarga

Pentingnya memiliki banyak uang

Pentingnya memiliki banyak teman

Pentingnya memiliki rumah yang besar

Teks Drama: Judul: Senja di Desa Harapan Tokoh:Pak Budi: Kepala desa yang bijaksana.Siti: Remaja yang bersemangat.Tono: Pemuda yang pesimis.Ibu Ani: Ibu rumah tangga yang gigih.Latar: Desa Harapan, Jawa Tengah, sore hari.Alur:Konflik dimulai ketika Tono mengajak pemuda desa untuk merantau ke kota karena merasa desa mereka tidak memiliki masa depan. Siti tidak setuju dan berusaha meyakinkan pemuda desa untuk mengembangkan potensi desa. Pak Budi sebagai kepala desa berusaha menengahi dan memberikan solusi. Akhirnya, pemuda desa sepakat untuk mengembangkan desa dengan memanfaatkan potensi yang ada.Dialog:Siti: "Kita tidak perlu merantau! Desa kita kaya akan potensi. Kita bisa mengembangkan pertanian, kerajinan, dan pariwisata."Tono: "Itu hanya mimpi! Di desa ini tidak ada masa depan. Lebih baik kita mencari pekerjaan di kota."Pak Budi: "Anak-anakku, mari kita berpikir jernih. Desa kita memang memiliki tantangan, tetapi juga memiliki peluang. Kita bisa bekerja sama untuk membangun desa ini." Konflik yang terjadi dalam teks drama tersebut adalah.....

Konflik tentang pilihan masa depan

Konflik antara orang tua dan anak

Konflik antara si kaya dan si miskin

Konflik tentang perebutan kekuasaan.

Konflik tentang perbedaan pendapat dalam keluarga.

Teks Drama: Judul: Senja di Desa Harapan Tokoh:Pak Budi: Kepala desa yang bijaksana.Siti: Remaja yang bersemangat.Tono: Pemuda yang pesimis.Ibu Ani: Ibu rumah tangga yang gigih.Latar: Desa Harapan, Jawa Tengah, sore hari.Alur:Konflik dimulai ketika Tono mengajak pemuda desa untuk merantau ke kota karena merasa desa mereka tidak memiliki masa depan. Siti tidak setuju dan berusaha meyakinkan pemuda desa untuk mengembangkan potensi desa. Pak Budi sebagai kepala desa berusaha menengahi dan memberikan solusi. Akhirnya, pemuda desa sepakat untuk mengembangkan desa dengan memanfaatkan potensi yang ada. Dialog:Siti: "Kita tidak perlu merantau! Desa kita kaya akan potensi. Kita bisa mengembangkan pertanian, kerajinan, dan pariwisata. "Tono: "Itu hanya mimpi! Di desa ini tidak ada masa depan. Lebih baik kita mencari pekerjaan di kota ."Pak Budi: "Anak-anakku, mari kita berpikir jernih. Desa kita memang memiliki tantangan, tetapi juga memiliki peluang. Kita bisa bekerja sama untuk membangun desa ini." Teks Drama: Judul: Jejak Sang Maestro Tokoh:Pak Hasan: Pelukis tua yang kesepian.Rina: Wartawan muda yang penasaran.Budi: Sahabat masa muda Pak Hasan.Latar: Studio lukis Pak Hasan, Jakarta, masa kini dan masa lalu .Alur:Drama dimulai dengan Rina yang mengunjungi studio Pak Hasan, seorang pelukis tua yang terkenal namun kini hidup menyendiri. Rina menemukan lukisan-lukisan indah yang menyimpan kisah masa lalu Pak Hasan. Melalui kilas balik (flashback), penonton dibawa ke masa muda Pak Hasan, persahabatannya dengan Budi, dan perjuangannya dalam meraih kesuksesan. Konflik muncul ketika persahabatan mereka retak karena perbedaan prinsip. Akhir drama mengungkapkan alasan kesepian Pak Hasan di masa kini. Dialog:Rina: "Lukisan ini sangat indah, Pak. Ada cerita di baliknya? "Pak Hasan: "Setiap lukisan adalah jejak kehidupan. Ada tawa, air mata, dan penyesalan."(Kilas balik) Budi: "Kita harus melukis untuk rakyat, Hasan! Seni untuk perubahan! "Pak Hasan: "Seni adalah ekspresi jiwa. Aku ingin melukis keindahan, bukan propaganda." Alur yang digunakan dalam teks drama "Jejak Sang Maestro" adalah...

Alur sorot balik (flash forward).

Teks Drama: Judul: Senja di Desa Harapan Tokoh:Pak Budi: Kepala desa yang bijaksana.Siti: Remaja yang bersemangat.Tono: Pemuda yang pesimis.Ibu Ani: Ibu rumah tangga yang gigih.Latar: Desa Harapan, Jawa Tengah, sore hari.Alur:Konflik dimulai ketika Tono mengajak pemuda desa untuk merantau ke kota karena merasa desa mereka tidak memiliki masa depan. Siti tidak setuju dan berusaha meyakinkan pemuda desa untuk mengembangkan potensi desa. Pak Budi sebagai kepala desa berusaha menengahi dan memberikan solusi. Akhirnya, pemuda desa sepakat untuk mengembangkan desa dengan memanfaatkan potensi yang ada. Dialog:Siti: "Kita tidak perlu merantau! Desa kita kaya akan potensi. Kita bisa mengembangkan pertanian, kerajinan, dan pariwisata. "Tono: "Itu hanya mimpi! Di desa ini tidak ada masa depan. Lebih baik kita mencari pekerjaan di kota ."Pak Budi: "Anak-anakku, mari kita berpikir jernih. Desa kita memang memiliki tantangan, tetapi juga memiliki peluang. Kita bisa bekerja sama untuk membangun desa ini." Teks Drama: Judul: Jejak Sang Maestro Tokoh:Pak Hasan: Pelukis tua yang kesepian.Rina: Wartawan muda yang penasaran.Budi: Sahabat masa muda Pak Hasan.Latar: Studio lukis Pak Hasan, Jakarta, masa kini dan masa lalu .Alur:Drama dimulai dengan Rina yang mengunjungi studio Pak Hasan, seorang pelukis tua yang terkenal namun kini hidup menyendiri. Rina menemukan lukisan-lukisan indah yang menyimpan kisah masa lalu Pak Hasan. Melalui kilas balik (flashback), penonton dibawa ke masa muda Pak Hasan, persahabatannya dengan Budi, dan perjuangannya dalam meraih kesuksesan. Konflik muncul ketika persahabatan mereka retak karena perbedaan prinsip. Akhir drama mengungkapkan alasan kesepian Pak Hasan di masa kini. Dialog:Rina: "Lukisan ini sangat indah, Pak. Ada cerita di baliknya? "Pak Hasan: "Setiap lukisan adalah jejak kehidupan. Ada tawa, air mata, dan penyesalan."(Kilas balik) Budi: "Kita harus melukis untuk rakyat, Hasan! Seni untuk perubahan! "Pak Hasan: "Seni adalah ekspresi jiwa. Aku ingin melukis keindahan, bukan propaganda." Tema yang diangkat dalam teks drama tersebut adalah...

Persahabatan dan perbedaan prinsip

Kehidupan perkotaan yang modern.

XII BIN NKN & FKK

Authored by Ratna Rahayuningsih

World Languages

12th Grade

Used 8+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

25 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Teks Drama
Judul: Impian Kartini
Tokoh:Kartini Ibu Kartini Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat (Ayah Kartini) Sahabat Kartini (Rukmini dan Kardinah)
(Adegan 1)(Di kamar Kartini, Kartini sedang menulis surat. Ibunya masuk menghampiri.)Ibu Kartini: Kartini, apa yang sedang kamu tulis?Kartini: Ini surat untuk sahabatku di Belanda, Ibu. Aku ingin menceritakan impianku.Ibu Kartini: Impian tentang apa, Nak?Kartini: Impian tentang perempuan Indonesia yang bebas dan berpendidikan, Ibu. Aku ingin melihat mereka setara dengan laki-laki.Ibu Kartini: Impianmu sangat mulia, Kartini. Tapi, ingatlah adat istiadat kita.Kartini: Tapi, Ibu, aku yakin perempuan juga punya hak untuk maju.
(Adegan 2)(Kartini berbicara dengan Ayahnya.)Ayah Kartini: Kartini, Ayah bangga dengan pemikiranmu. Tapi, sebagai seorang perempuan, kamu harus tahu batasanmu.Kartini: Ayah, aku ingin melanjutkan sekolahku. Aku ingin belajar lebih banyak.Ayah Kartini: Itu tidak mungkin, Kartini. Sudah saatnya kamu dipingit dan menikah.Kartini: (Menunduk sedih) Baik, Ayah.
(Adegan 3)(Kartini bersama sahabat-sahabatnya, Rukmini dan Kardinah.)Rukmini: Kartini, jangan bersedih. Kita akan selalu mendukungmu.Kardinah: Benar, Kartini. Impianmu adalah impian kita semua.Kartini: Terima kasih, sahabat-sahabatku. Mari kita terus berjuang untuk perempuan Indonesia.(Ketiga sahabat berpelukan.)
Apa impian utama Kartini dalam drama tersebut?

Menjadi bangsawan yang kaya raya

Melihat perempuan Indonesia bebas dan berpendidikan

dan berpendidikan e. Memiliki banyak tanah dan kekayaan.

c. Menikah dengan bangsawan Belanda

Menjadi penulis terkenal di Eropa

Memiliki banyak tanah dan kekayaan.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Judul: "Topeng-Topeng Kehidupan"Latar: Sebuah desa kecil di lereng gunung, tahun 1950-an.Tokoh:Mbah Karto: Sesepuh desa, bijaksana.Siti: Gadis desa yang cerdas dan berani.Darmo: Pemuda desa yang ambisius.Pak Lurah: Kepala desa yang korup.Warga Desa: Masyarakat desa dengan berbagai karakter.Sinopsis:Desa Sukamaju yang damai tiba-tiba dilanda masalah ketika Pak Lurah terpilih kembali. Ia mulai menyalahgunakan kekuasaannya untuk memperkaya diri sendiri. Darmo, pemuda yang ambisius, mendukung Pak Lurah dengan harapan mendapatkan keuntungan. Siti, dengan bantuan Mbah Karto, berusaha membongkar kebusukan Pak Lurah dan Darmo. Warga desa terpecah menjadi dua kubu: yang mendukung Pak Lurah dan yang mendukung Siti. Konflik memuncak ketika Siti berhasil menemukan bukti korupsi Pak Lurah. Di akhir cerita, Pak Lurah ditangkap dan Darmo menyesali perbuatannya. Siti dan Mbah Karto berhasil mengembalikan kedamaian di desa.
Latar waktu dalam drama "Topeng-Topeng Kehidupan" adalah ....

Masa kini

abad ke -18

Tahun 1950-an

masa depan

zaman kerajaan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Topeng Kehidupan
"Latar: Sebuah desa kecil di lereng gunung, tahun 1950-an.
Tokoh:Mbah Karto: Sesepuh desa, bijaksana.Siti: Gadis desa yang cerdas dan berani.Darmo: Pemuda desa yang ambisius.
Pak Lurah: Kepala desa yang korup.Warga Desa: Masyarakat desa dengan berbagai karakter.
Sinopsis:Desa Sukamaju yang damai tiba-tiba dilanda masalah ketika Pak Lurah terpilih kembali. Ia mulai menyalahgunakan kekuasaannya untuk memperkaya diri sendiri. Darmo, pemuda yang ambisius, mendukung Pak Lurah dengan harapan mendapatkan keuntungan. Siti, dengan bantuan Mbah Karto, berusaha membongkar kebusukan Pak Lurah dan Darmo. Warga desa terpecah menjadi dua kubu: yang mendukung Pak Lurah dan yang mendukung Siti. Konflik memuncak ketika Siti berhasil menemukan bukti korupsi Pak Lurah. Di akhir cerita, Pak Lurah ditangkap dan Darmo menyesali perbuatannya. Siti dan Mbah Karto berhasil mengembalikan kedamaian di desa.
Siapakah tokoh sesepuh desa yang bijaksana dalam drama tersebut?

Siti

Darmo

Lurah

Mbah Karto

Warga Desa

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Teks Drama
Judul: Impian Kartini
Tokoh:KartiniIbu Kartini Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat (Ayah Kartini)Sahabat Kartini (Rukmini dan Kardinah)
(Adegan 1)(Di kamar Kartini, Kartini sedang menulis surat. Ibunya masuk menghampiri.)Ibu Kartini: Kartini, apa yang sedang kamu tulis?Kartini: Ini surat untuk sahabatku di Belanda, Ibu. Aku ingin menceritakan impianku.Ibu Kartini: Impian tentang apa, Nak?Kartini: Impian tentang perempuan Indonesia yang bebas dan berpendidikan, Ibu. Aku ingin melihat mereka setara dengan laki-laki.Ibu Kartini: Impianmu sangat mulia, Kartini. Tapi, ingatlah adat istiadat kita.Kartini: Tapi, Ibu, aku yakin perempuan juga punya hak untuk maju.
(Adegan 2)(Kartini berbicara dengan Ayahnya.)Ayah Kartini: Kartini, Ayah bangga dengan pemikiranmu. Tapi, sebagai seorang perempuan, kamu harus tahu batasanmu.Kartini: Ayah, aku ingin melanjutkan sekolahku. Aku ingin belajar lebih banyak.Ayah Kartini: Itu tidak mungkin, Kartini. Sudah saatnya kamu dipingit dan menikah.Kartini: (Menunduk sedih) Baik, Ayah.
(Adegan 3)(Kartini bersama sahabat-sahabatnya, Rukmini dan Kardinah.)Rukmini: Kartini, jangan bersedih. Kita akan selalu mendukungmu.Kardinah: Benar, Kartini. Impianmu adalah impian kita semua.Kartini: Terima kasih, sahabat-sahabatku. Mari kita terus berjuang untuk perempuan Indonesia.(Ketiga sahabat berpelukan.)
Siapa yang mendukung impian Kartini, walaupun dengan berat hati?

Ayah Kartini

Ibu Kartini

Rukmini

Kardinah

Guru Kartini.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Teks Drama
Judul: Impian Kartini
Tokoh:KartiniIbu Kartini Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat (Ayah Kartini)Sahabat Kartini (Rukmini dan Kardinah)
(Adegan 1)(Di kamar Kartini, Kartini sedang menulis surat. Ibunya masuk menghampiri.)Ibu Kartini: Kartini, apa yang sedang kamu tulis?Kartini: Ini surat untuk sahabatku di Belanda, Ibu. Aku ingin menceritakan impianku.Ibu Kartini: Impian tentang apa, Nak?Kartini: Impian tentang perempuan Indonesia yang bebas dan berpendidikan, Ibu. Aku ingin melihat mereka setara dengan laki-laki.Ibu Kartini: Impianmu sangat mulia, Kartini. Tapi, ingatlah adat istiadat kita.Kartini: Tapi, Ibu, aku yakin perempuan juga punya hak untuk maju.
(Adegan 2)(Kartini berbicara dengan Ayahnya.)Ayah Kartini: Kartini, Ayah bangga dengan pemikiranmu. Tapi, sebagai seorang perempuan, kamu harus tahu batasanmu.Kartini: Ayah, aku ingin melanjutkan sekolahku. Aku ingin belajar lebih banyak.Ayah Kartini: Itu tidak mungkin, Kartini. Sudah saatnya kamu dipingit dan menikah.Kartini: (Menunduk sedih) Baik, Ayah.
(Adegan 3)(Kartini bersama sahabat-sahabatnya, Rukmini dan Kardinah.)Rukmini: Kartini, jangan bersedih. Kita akan selalu mendukungmu.Kardinah: Benar, Kartini. Impianmu adalah impian kita semua.Kartini: Terima kasih, sahabat-sahabatku. Mari kita terus berjuang untuk perempuan Indonesia.(Ketiga sahabat berpelukan.)
Mengapa ayah Kartini melarang Kartini melanjutkan sekolah?

Karena Kartini tidak pandai belajar

Karena sudah saatnya Kartini dipingit dan menikah

Karena sekolah terlalu mahal.

Karena ayah Kartini tidak percaya pada pendidikan.

Karena Kartini ingin menjadi seniman.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Teks Drama
Judul: Impian Kartini
Tokoh:KartiniIbu Kartini Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat (Ayah Kartini)Sahabat Kartini (Rukmini dan Kardinah)
(Adegan 1)(Di kamar Kartini, Kartini sedang menulis surat. Ibunya masuk menghampiri.)Ibu Kartini: Kartini, apa yang sedang kamu tulis?Kartini: Ini surat untuk sahabatku di Belanda, Ibu. Aku ingin menceritakan impianku.Ibu Kartini: Impian tentang apa, Nak?Kartini: Impian tentang perempuan Indonesia yang bebas dan berpendidikan, Ibu. Aku ingin melihat mereka setara dengan laki-laki.Ibu Kartini: Impianmu sangat mulia, Kartini. Tapi, ingatlah adat istiadat kita.Kartini: Tapi, Ibu, aku yakin perempuan juga punya hak untuk maju.
(Adegan 2)(Kartini berbicara dengan Ayahnya.)Ayah Kartini: Kartini, Ayah bangga dengan pemikiranmu. Tapi, sebagai seorang perempuan, kamu harus tahu batasanmu.Kartini: Ayah, aku ingin melanjutkan sekolahku. Aku ingin belajar lebih banyak.Ayah Kartini: Itu tidak mungkin, Kartini. Sudah saatnya kamu dipingit dan menikah.Kartini: (Menunduk sedih) Baik, Ayah.
(Adegan 3)(Kartini bersama sahabat-sahabatnya, Rukmini dan Kardinah.)Rukmini: Kartini, jangan bersedih. Kita akan selalu mendukungmu.Kardinah: Benar, Kartini. Impianmu adalah impian kita semua.Kartini: Terima kasih, sahabat-sahabatku. Mari kita terus berjuang untuk perempuan Indonesia.(Ketiga sahabat berpelukan.)
Siapa sahabat-sahabat dekat Kartini dalam drama tersebut?

Dewi Sartika dan Cut Nyak Dien

Rukmini dan Kardinah

RA. Rasuna Said dan Martha Christina Tiahahu.

Rukmini

Kartini, Dewi Sartika, dan Rukmini.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Teks Drama
Judul: Impian Kartini
Tokoh:KartiniIbu Kartini Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat (Ayah Kartini)Sahabat Kartini (Rukmini dan Kardinah)
(Adegan 1)(Di kamar Kartini, Kartini sedang menulis surat. Ibunya masuk menghampiri.)Ibu Kartini: Kartini, apa yang sedang kamu tulis?Kartini: Ini surat untuk sahabatku di Belanda, Ibu. Aku ingin menceritakan impianku.Ibu Kartini: Impian tentang apa, Nak?Kartini: Impian tentang perempuan Indonesia yang bebas dan berpendidikan, Ibu. Aku ingin melihat mereka setara dengan laki-laki.Ibu Kartini: Impianmu sangat mulia, Kartini. Tapi, ingatlah adat istiadat kita.Kartini: Tapi, Ibu, aku yakin perempuan juga punya hak untuk maju.
(Adegan 2)(Kartini berbicara dengan Ayahnya.)Ayah Kartini: Kartini, Ayah bangga dengan pemikiranmu. Tapi, sebagai seorang perempuan, kamu harus tahu batasanmu.Kartini: Ayah, aku ingin melanjutkan sekolahku. Aku ingin belajar lebih banyak.Ayah Kartini: Itu tidak mungkin, Kartini. Sudah saatnya kamu dipingit dan menikah.Kartini: (Menunduk sedih) Baik, Ayah.
(Adegan 3)(Kartini bersama sahabat-sahabatnya, Rukmini dan Kardinah.)Rukmini: Kartini, jangan bersedih. Kita akan selalu mendukungmu.Kardinah: Benar, Kartini. Impianmu adalah impian kita semua.Kartini: Terima kasih, sahabat-sahabatku. Mari kita terus berjuang untuk perempuan Indonesia.(Ketiga sahabat berpelukan.)
Apa tema utama dari drama tersebut?

Perjuangan melawan penjajah

Impian seorang perempuan untuk kesetaraan dan pendidikan.

Kehidupan bangsawan Jawa pada masa lalu.

Persahabatan sejati.

Perjuangan Kartini melawan adat.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

20 questions

Kata Adjektif Aras Mudah

Quiz

•

1st - 12th Grade

20 questions

Puisi

Quiz

•

10th - 12th Grade

20 questions

Belajar Bahasa Indonesia

Quiz

•

9th - 12th Grade

21 questions

Materi Novel

Quiz

•

12th Grade

20 questions

ANALISIS TEKS EDITORIAL

Quiz

•

12th Grade

20 questions

UH 1 Bahasa Indonesia kls X

Quiz

•

11th - 12th Grade

20 questions

ULANGAN BAB 5 BAHASA INDONESIA KLS 7

Quiz

•

12th Grade

20 questions

Los Verbos

Quiz

•

9th - 12th Grade

Popular Resources on Wayground

7 questions

History of Valentine's Day

Interactive video

•

4th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Valentine's Day Trivia

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for World Languages

20 questions

-AR -ER -IR present tense

Quiz

•

10th - 12th Grade

21 questions

San Valentin

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

Adjetivos Posesivos

Quiz

•

9th - 12th Grade

28 questions

Ser vs estar

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

La Saint Valentin

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

verbos reflexivos en español

Quiz

•

9th - 12th Grade

24 questions

Futuro simple - Verbos regulares

Quiz

•

12th Grade

17 questions

Mardi Gras

Quiz

•

7th - 12th Grade