Т1

Какой из следующих этапов НЕ является частью процесса конструирования теста?

• Определение цели тестирования

• Проведение апробационного тестирования

• Разработка методики преподавания

• Коррекция содержания и формы заданий

Какой показатель необходимо рассчитать первым для оценки качества тестового задания в классической теории тестирования?

• коэффициент валидности

• индекс трудности

• критерии согласия

• факторную нагрузку

Первое применение вновь разработанной композиции заданий в тестовой форме на целевой группе - это:

• Интерпретация

• Корреляция

• Апробация

• Экспертиза содержания

Верно ли утверждение о том, что Дискриминативность - это характеристика неудавшегося тестового задания, она определяет, на сколько сильно тест нужно изменить.

• Верно

• Неверно

Какой из следующих методов статистического анализа чаще всего используется для оценки надежности теста?

• Корреляционный анализ

• Регрессионный анализ

• Факторный анализ

• Дисперсионный анализ

Что является основной целью классической теории тестирования?

• определить уровень креативности испытуемого

• оценить латентные переменные через наблюдаемые результаты

• измерить истинный балл испытуемого с учетом ошибки измерен

Какие из следующих характеристик тестовых заданий определяют их валидность?

• Правдоподобность дистракторов

• Дискриминативность

• Длина теста

• Коэффициент корреляции Пирсона

Какие из следующих утверждений верны в отношении классической теории тестов?

• Она основывается на вычислении полученных измерений.

• Она не учитывает ошибочные компоненты.

• Она позволяет выражать истинный результат измерения.

• Она не включает анализ содержания учебной дисциплины.

Что рассчитывается как разность между долей правильных ответов в группе высоких результатов и долей правильных ответов в группе низких результатов?

Какая теория тестов предназначена для оценивания латентных параметров испытуемых и заданий тестов на основе математико-статистических моделей измерения?