قيادة عمليات التعلم والتعليم والتقويم

من أبرز مظاهر البيئة الابداعية

• تشجيع المبادرات الفردية والاستقلالية في التفكير

• التوجه لحفظ المعلومات

• الاعتماد على التلقين

عندما نطبق معايير أداء الطلبة المفكرين نركز على

• تعليم التكرار فقط

• تعليم مهارات الحفظ

• دعم قدرات التحليل والتفكير

هي خاصية من مهارات الابداع في القيادة تتمحور حول إنتاج أكبر قدر من الأفكار الجديدة والتكيف مع الظروف المختلفة وتشمل القدرات العقلية كالتحليل و التركيب (a)  

عند مواجهة معلم لمشاكل صفية يكون دور القائد في الدعم الفني ب

• مرافقة المعلم وتحليل السلوك وتقديم استراتيجيات بديلة

• تجاهل المشكلة

يساعد التعرف على المعايير النمائية في

• تحديد مستوى العقلي فقط

• تصميم انشطة تناسب احتياجاتهم النمائية

• تقليل التفاعل معهم

التقييم التتابعي يهدف إلى

• متابعة المستمرة لأداء الطلبة وتحسينه

• تقييم سلوك الطلبة

• اصدار احكام نهائية

تتكون وثيقة المعايير المهنية للقادة التربويين من

• 5 مجالات

• 6 مجالات

• 7 مجالات