TRY OUT PPG MODUL PEDAGOFIK

Seorang guru memberikan masalah tentang pencemaran laut kepada siswa dan meminta mereka mencari solusi berbasis kearifan lokal. Pendekatan apakah yang digunakan guru tersebut?

• Direct instruction

• Project-Based Learning

• Discovery Learning

• Problem-Based Learning

Dalam model PBL, peran guru yang paling sesuai adalah...

• Pusat informasi utama

• Evaluator tunggal

• Fasilitator pembelajaran

• Penentu solusi

Mengapa masalah dalam PBL sebaiknya bersifat terbuka dan tidak memiliki satu jawaban benar?

• Agar siswa tidak merasa bingung

• Agar guru bisa lebih cepat menilai

• Untuk mendorong diskusi dan pemikiran kritis

• Untuk mempermudah penyelesaian tugas

Siswa diminta membuat film pendek tentang pelestarian budaya lokal. Ini merupakan ciri khas dari...

• Cooperative Learning

• Project-Based Learning

• Problem-Based Learning

• Blended Learning

Berikut ini yang BUKAN karakteristik dari Project-Based Learning adalah...

• Menghasilkan produk nyata

• Penilaian hanya dilakukan oleh guru

• Melibatkan kolaborasi

• Mengintegrasikan pengalaman nyata

Dalam pendekatan PjBL, mengapa kolaborasi antarsiswa sangat ditekankan?

• Karena guru tidak hadir dalam proses pembelajaran

• Agar siswa tidak bosan belajar

• Untuk memperkuat komunikasi dan kerja tim

• Supaya produk bisa diselesaikan lebih cepat

Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dari Vygotsky paling tepat diintegrasikan dalam PjBL pada tahapan...

• Presentasi

• Refleksi

• Penyelidikan dan bimbingan

• Evaluasi

Dalam teori konstruktivisme radikal oleh Ernst von Glasersfeld, siswa dianggap...

• Peniru pasif informasi

• Pembangun aktif makna dari pengalaman

• Penerima mutlak materi dari guru

• Penghafal fakta untuk evaluasi

Apa perbedaan utama antara PBL dan pembelajaran tradisional?

• Guru lebih banyak menggunakan media

• Siswa hanya mendengarkan penjelasan guru

• PBL dimulai dari masalah untuk dikaji dan dipecahkan

• PBL menggunakan metode ceramah interaktif

Dalam pendekatan PBL, penyelidikan autentik ditujukan untuk...

• Membantu guru memberi nilai

• Menciptakan suasana pembelajaran yang formal

• Menghasilkan pemahaman dan solusi terhadap masalah nyata

• Menentukan nilai ujian akhir siswa