Методика 1

Мектептегі оқыту мен тәрбие берудің мақсаты мен міндеттерін анықтаған ғалым :

• Макаренко А.С

• Крупская Н.К

• Коменский

• Песталоцци

ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізілді :

• Білім беру заңына

• Тіл туралы заңға

• Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына

• Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы

Баяндау әдісінде әңгіме айту әңгіме түрі мынандай :

• Әңгімелеп мазмұндау

• Баяндау

• Әегімелеу

• Жеткізу

Тәрбие жұмысының формасы :

• Театр

• Фильм

• Экскурсия

• Сабақ

Рецензия жазу :

• Конспектілеу

• Оқығанға өз ойын білдіріп,қысқа пікір жазу

• Оқығанының қысқаша мазмұнын жазу

• Оқығаннан дәлме-дәл үзінді

Дидактикада бақылаудың мынандай түрлерін ажыратады :

• Күнделікті,үздіксіз,қортынды

• Бірмезгілде,тұрақты

• Тұрақты,қортынды

• Өзін-өзі бақылау,зачет

Авторитарлы,демократиялы,либералды және еркін тәрбие :

• Қарым-қатынас стилі белгі бойынша жіктеу

• Тәрбие мазмұны

• Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыты

• Институционалдық белгі бойынша жіктеу

Ғылыми-педагогикалық зерттеудің диагностикалық әдісі :

• Материалына деген қызғушылығын арттыруда тиімді әдіс-тәсілдерін ашып көрсету

• Қауыпсіздік ережелерін қалай түсінгені туралы оқушылардың жүргізген әңгімесі

• Сабаққа кешігіп келген оқушымен оқытушының әңгімесі

• Қоғамдық орындағы тәртіп туралы оқушының оқушыларымен жүргізген әңгімесі

Қалай аталады кезде психикасының жай-күйі сипатталатын сосредоточенностью адам өз переживаниях,кетер нақты сыртқы әлемнің ?

• Аутизм

• Амнезия

• Апатия

• Алалия

Оқу процесін ұйымдастырудағы негізгі талаптар, бастапқы қағидалар :

• Оқытудың принциптері

• Оқытудың мақсаты

• Оқытудың міндеттері

• Оқытудың әдістері