Middle Test of PAI4

Simak kutipan dari definisi kurikulum oleh Hilda Taba berikut:

“Kurikulum adalah rencana pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis tentang mata pelajaran yang diajarkan di sekolah.”

Definisi tentang kurikulum menurut Hilda Taba di atas termasuk ....

• definisi yang bersifat luas karena mengatur seluruh pengalaman belajar siswa

• definisi yang bersifat sempit karena fokus utamanya pada mata pelajaran

• definisi yang bersifat luas karena mencakup aspek psikologis dan sosial siswa

• definisi yang bersifat luas karena menekankan aspek kegiatan ekstrakurikuler

• definisi yang bersifat sempit karena menekankan pada pendidikan informal

”The curriculum is the sum total of school’s efforts to influence learning, whether in the classroom, on the playground or out of school.”

Definisi kurikulum menurut J. Galen Saylor dan William M. Alexander di atas termasuk ke dalam ....

• definisi secara luas karena mencakup semua pengalaman yang memengaruhi proses belajar siswa

• definisi secara sempit karena hanya mencakup kegiatan pembelajaran formal di kelas

• definisi secara sempit karena berfokus pada mata pelajaran dan evaluasi hasil belajar

• definisi secara sempit karena mengabaikan aspek kegiatan di luar kelas

• definisi secara luas karena menekankan pada penyampaian materi pelajaran

Pernyataan berikut ini menunjukkan perbedaan antara definisi kurikulum secara sempit dan luas. Manakah yang paling tepat menggambarkan perbedaan tersebut?

• Kurikulum sempit hanya menekankan pada isi materi, sementara kurikulum luas mencakup tujuan pembelajaran saja.

• Kurikulum sempit berkaitan dengan kegiatan ekstrakurikuler, sedangkan kurikulum luas hanya pada kegiatan intrakurikuler.

• Kurikulum sempit membatasi pada daftar mata pelajaran, sedangkan kurikulum luas mencakup seluruh pengalaman belajar peserta didik di sekolah.

• Kurikulum sempit dan luas tidak memiliki perbedaan yang berarti dalam konteks pendidikan modern.

• Kurikulum sempit lebih cocok digunakan di pendidikan tinggi, sedangkan kurikulum luas digunakan di pendidikan dasar.

Dalam perspektif kurikulum modern, kurikulum tidak hanya dipandang sebagai daftar mata pelajaran, tetapi juga memiliki berbagai dimensi. Saat seorang guru menyusun perangkat ajar seperti silabus dan RPP atau ATP dan Modul Ajar, maka ia sedang menjalankan dimensi kurikulum sebagai ....

• Ide, karena ia menciptakan teori dan prinsip pembelajaran

• Proses, karena ia sedang melaksanakan kegiatan belajar-mengajar

• Hasil belajar, karena ia mengevaluasi hasil dari kegiatan pembelajaran

• Rencana, karena ia menyusun rancangan pembelajaran yang akan dilaksanakan

• Evaluasi, karena ia sedang menilai efektivitas kurikulum di lapangan

Kurikulum disebut sebagai sebuah sistem karena memiliki komponen-komponen yang saling berkaitan dan mendukung tercapainya tujuan pendidikan. Di bawah ini, yang tidak termasuk komponen sistem kurikulum adalah ....

• Tujuan

• Isi atau Materi

• Metode dan Strategi Pembelajaran

• Evaluasi

• Dokumen Kurikulum

Kurikulum sering dipahami sebagai sebuah sistem karena terdiri dari komponen-komponen yang saling berkaitan dan bekerja secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan. Jika salah satu komponen dalam kurikulum tidak berjalan secara optimal, maka dampaknya bisa merembet pada pencapaian tujuan pembelajaran. Berdasarkan konsep kurikulum sebagai sistem, manakah dari pernyataan berikut ini yang paling tepat untuk menggambarkan hubungan antarkomponen dalam kurikulum?

• Setiap komponen kurikulum berdiri sendiri sehingga dapat dikembangkan secara terpisah.

• Evaluasi pembelajaran hanya berfungsi sebagai pengukur hasil belajar tanpa memengaruhi komponen lainnya.

• Tujuan pembelajaran dapat dicapai tanpa memperhatikan keselarasan antara isi, strategi, dan evaluasi.

• Perubahan pada satu komponen tidak memengaruhi komponen kurikulum lainnya karena bersifat mandiri.

• Keterpaduan antara tujuan, materi, metode, dan evaluasi sangat penting agar sistem kurikulum berjalan efektif.

Jika sebuah sekolah hanya fokus pada penguatan kurikulum kurikuler tanpa memperhatikan kegiatan ekstrakurikuler dan hidden curriculum (kurikulum tersembunyi), dampak paling mungkin yang akan terjadi adalah ….

• Siswa akan menjadi lebih aktif dalam kegiatan belajar

• Keseimbangan antara aspek kognitif dan afektif siswa tetap terjaga

• Siswa unggul secara akademik dan sosial secara bersamaan

• Pengembangan karakter dan keterampilan sosial siswa menjadi kurang optimal

• Tujuan pendidikan nasional tercapai secara menyeluruh

Manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan perbedaan antara kurikulum kokurikuler dan ekstrakurikuler?

• Kurikulum kokurikuler bersifat sukarela, sementara ekstrakurikuler wajib.

• Kurikulum kokurikuler dan ekstrakurikuler selalu diajarkan di dalam kelas.

• Kurikulum kokurikuler mendukung materi pelajaran, sedangkan ekstrakurikuler bersifat pengembangan minat dan bakat.

• Kurikulum kokurikuler tidak memerlukan perencanaan, sedangkan ekstrakurikuler memerlukan perencanaan.

• Keduanya termasuk bagian dari kurikulum formal yang tercantum dalam struktur kurikulum nasional.

Seorang siswa belajar untuk bersikap disiplin dan jujur dari budaya yang dibangun oleh sekolah, meskipun hal ini tidak diajarkan secara langsung dalam mata pelajaran. Hal ini termasuk bagian dari ….

• kurikulum kokurikuler

• kurikulum tersembunyi (hidden curriculum)

• kurikulum kurikuler

• kurikulum ekstrakurikuler

• kurikulum intruksional

Seorang guru PAI menyusun rencana pembelajaran yang menekankan pentingnya nilai kejujuran, toleransi, dan tanggung jawab sosial. Ia mendasarkan hal ini pada prinsip-prinsip ajaran Islam yang tertuang dalam Al-Qur’an dan Hadis. Hal ini menunjukkan bahwa guru tersebut menngunakan landasan kurikulum berupa .…

• landasan agama sebagai sumber nilai dan norma ajaran

• landasan historis yang merujuk pada tradisi pendidikan Islam klasik

• landasan psikologis berdasarkan kebutuhan belajar siswa

• landasan filosofis yang berpijak pada nilai-nilai pancasila

• landasan yuridis sebagai bentuk legalitas