pédagogie différenciée

Qui est l’auteur ayant popularisé le concept de pédagogie différenciée en France ?

• Philippe Meirieu

• Jean Piaget

• C. Louis Legrand

• Célestin Freinet

. La pédagogie différenciée vise avant tout à :

• A. Réduire les effectifs par classe

• .

  B. Adapter l’enseignement aux besoins des élèves

• C. Simplifier les programmes scolaires

• D. Favoriser l’apprentissage par cœur

. Quelle formule décrit le mieux la pédagogie différenciée ?

• A. Donner plus à ceux qui réussissent

• B. Enseigner moins pour comprendre mieux

• C. Enseigner de manière identique à tous

  .

• D. Faire réussir tous les élèves en respectant leurs différences

. Quelle est une des principales difficultés rencontrées dans la mise en œuvre de la pédagogie différenciée ?

• A. Le manque d’élèves motivé

• B. Le manque de formation des enseignants

• C. L’inadéquation des manuels scolaires

• D. La résistance des parents

. La différenciation pédagogique concerne :

• A. Les contenus uniquement

• B. Les méthodes uniquement

• C. Tous les aspects de l’enseignement

• D. Uniquement l’évaluation

Parmi ces propositions, laquelle correspond à une démarche de différenciation ?

• A. Faire copier le même texte à toute la classe

• B. Donner des consignes différentes selon les niveaux

• C. Supprimer les devoirs pour les élèves en difficulté

• D. Donner le même contrôle à tout le monde

. Le contrat de travail individualisé est un outil de :

• Pédagogie classique

• B. Pédagogie différenciée

• C. Méthode Montessori

• D. Évaluation sommative

.

Dans une classe hétérogène, la pédagogie différenciée vise à :

• A. Regrouper les élèves par niveau

• B. Individualiser tous les apprentissages

• C. Offrir des parcours variés vers un objectif commun

• D. Donner des exercices supplémentaires aux meilleurs

Un enseignant qui propose des tâches variées dans un même objectif travaille sur

• A. La différenciation des contenus

• B. La différenciation des processus

• C. La différenciation des structures

• D. La différenciation des rythmes

Quel type d’évaluation est le plus en lien avec la pédagogie différenciée ?

• A. L’évaluation sommative

• B. L’évaluation standardisée

• C. L’évaluation diagnostique et formative

• D. L’autoévaluation uniquement