Modul 1 dan 2 4503

Pendekatan keterampilan proses berbeda dengan pendekatan proses (Science A Process Approach) dalam hal-hal berikut, kecuali ....

• jenis yang dikembangkan dapat bervariasi pada metode yang berbeda

• jenis keterampilan prosesnya lebih lengkap daripada SAPA

• keterampilan prosesnya tidak perlu mengikuti urutan metode ilmiah

• tidak perlu selalu mengguna metode ilmiah dalam pembelajarannya

Ilmuwan mempunyai cara kerja tertentu yang memungkinkannya memperoleh penemuan. Berikut adalah kegiatan yang biasa dilakukan ilmuwan, kecuali ….

• mengumpulkan data

• merumuskan masalah dan hipotesis

• membuat pernyataan

• menguji hipotesis

Keterampilan proses sains yang melibatkan pancaindra untuk memperoleh informasi atau data-data suatu benda atau kejadian termasuk ….

• observasi

• komunikasi

• inferensi

• interpretasi

Keterampilan untuk membuat dugaan atau perkiraan dan kejadian-kejadian atau keadaan-keadaan yang akan datang berdasarkan hasil observasi, pengukuran dan informasi yang telah diketahui termasuk ….

• observasi

• prediksi

• komunikasi

• inferensi

Seorang siswa sedang mengamati apa yang terjadi apabila lilin yang sedang menyala ditutup dengan 3 buah gelas yang berbeda. Keterampilan proses sains yang dilakukan siswa dalam kegiatan tersebut adalah sebagai berikut, kecuali ….

• observasi

• inferensi

• prediksi

• interpretasi

Manakah yang bukan rumusan masalah dari sejumlah pertanyaan di bawah ini?

• Apakah semua semut dapat membentuk kelompok yang hidup bermasyarakat?

• Apa yang akan terjadi jika semut diceburkan ke dalam semangkuk air gula?

• Siapa yang mengetahui semut yang tidak berwarna?

• Cara mana yang terbaik untuk menemukan semut jantan?

Berikut adalah kegiatan yang dilakukan kelompok siswa saat belajar IPA ....

Setelah mencatat keadaan warna air kolam dalam akuarium buatan, siswa memasukkan sejumlah tanaman air di dasar akuarium, beberapa ekor ikan ke dalam airnya. Setelah diberi beberapa tetes reagen pendeteksi keberadaan oksigen, mereka mencatat lagi hasilnya. Selanjutnya mereka mendiskusikan hasil dan membuat kesimpulan. Keterampilan proses apa saja yang terlibat dalam kegiatan belajar kelompok siswa tersebut?

• Observasi, berkomunikasi, interpretasi

• Berkomunikasi, menyimpulkan, mencatat

• Mencatat, berdiskusi, menyimpulkan

• Observasi, berkomunikasi, menyimpulkan

Siswa dikatakan telah memformulasikan hipotesis apabila mereka ….

• mencatat semua percobaan dengan teliti

• melakukan semua percobaan yang telah ditentukan sebelumnya

• merancang percobaan dengan menggunakan 2 atau lebih variabel

• meramalkan tiap-tiap variabel terhadap hasil penyelidikan

Dalam percobaan elektromagnetik, jumlah baterai yang digunakan bervariasi mulai dari l, 2, dan 3 buah, sedangkan jumlah lilitan kawat pada paku dibuat tetap. Jenis baterai, jenis kawat dan jenis penjepit kertas dibuat sama. Pernyataan berikut mendukung percobaan sederhana di atas, kecuali ….

• jenis paku, jenis kawat dibuat sama adalah variabel kontrol

• jumlah penjepit kertas yang menempel pada paku adalah variabel kontrol

• jumlah baterai yang digunakan adalah variabel bebas

• jumlah lilitan kawat pada paku adalah variabel kontrol

Variabel yang selalu dibuat sama (tetap) dalam suatu percobaan disebut variabel ….

• kontrol

• bebas

• terikat

• tambahan