A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Complete: Segundo o Instituto Rodrigo Mendes (IRM), o primeiro princípio da educação inclusiva é que toda pessoa tem o direito à _______ de qualidade.

• educação

• saúde

• moradia

• alimentação

O segundo princípio da educação inclusiva afirma que toda pessoa _______.

• aprende

• ensina

• esquece

• desiste

Complete: O processo de _______ de cada pessoa é singular, de acordo com o terceiro princípio da educação inclusiva.

Complete: O convívio no ambiente escolar comum beneficia ________, segundo o quarto princípio da educação inclusiva.

• todos

• os professores

• os alunos com deficiência

• a direção da escola

A educação inclusiva diz respeito a ________, conforme o quinto princípio da educação inclusiva.

• todos

• alguns

• professores

• alunos com deficiência

No campo da educação inclusiva, as _______ referem-se a todos os aspectos de criação e gestão de normas voltadas para a garantia do direito à educação para todos, particularmente para os segmentos sociais historicamente excluídos do sistema de ensino.

• políticas públicas

• metodologias de ensino

• avaliações diagnósticas

• tecnologias assistivas

De acordo com o texto, a gestão escolar diz respeito a:

• Planejamento e desenvolvimento das atividades de direção de uma instituição de ensino

• Criação de leis e normas para a educação

• Parcerias entre famílias e escolas

• Estratégias pedagógicas para professores

De acordo com o texto, o que são estratégias pedagógicas?

• São procedimentos planejados e implementados por educadores para atingir objetivos de ensino, envolvendo métodos, técnicas e práticas para mediar a aprendizagem.

• São apenas atividades recreativas realizadas em sala de aula para entreter os alunos.

• São regras disciplinares impostas pela escola para manter a ordem.

• São avaliações aplicadas ao final do semestre para medir o desempenho dos alunos.

Segundo o texto, qual é o papel das famílias no processo de inclusão escolar?

O texto afirma que as parcerias são importantes para o processo de inclusão escolar. Quem pode ser considerado parceiro nesse contexto?

• Pessoas físicas ou jurídicas que atuam na educação especial, saúde, educação não formal, assistência social e outros.

• Apenas professores da escola regular.

• Somente familiares dos alunos.

• Exclusivamente órgãos governamentais.