KBAT: Membina item soalan aras tinggi

Apakah maksud KBAT dalam konteks pendidikan?

• Kaedah Belajar Aktif Terkini

• Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

• Kajian Bersepadu Antara Tajuk

• Kecekapan Berbahasa Aras Tertinggi

Apakah punca utama guru tidak bersedia melaksanakan pentaksiran KBAT

• Sukatan pelajaran yang berubah

• Kurang minat murid terhadap pembelajaran

• Pengetahuan dan kemahiran guru yang terhad dalam strategi KBAT

• Guru terlalu sibuk dengan aktiviti kokurikulum

Ketidaksediaan guru dalam pentaksiran KBAT boleh menyebabkan

• Pembelajaran menjadi lebih menyeronokkan

• Objektif pembelajaran tidak dicapai

• Murid lebih bersemangat

• Pengajaran lebih sistematik

Salah satu kelemahan guru dalam menyediakan item pentaksiran KBAT ialah

• Hanya menilai kemahiran mendengar murid

• Tidak menggunakan alat bantu mengajar

• Menyediakan item berbentuk esei sahaja

• Hanya menilai tahap pengetahuan sahaja

Antara berikut, yang manakah kemungkinan punca guru tidak bersedia dengan pentaksiran KBAT?

• Kurangnya latihan dan pendedahan semasa pengajian di IPG atau universiti

• Guru hanya mengajar subjek teras

• Guru sudah lama mengajar

• Murid sering bertukar kelas

Mengapa penting untuk mengintegrasikan KBAT dalam pentaksiran?

• Supaya guru lebih mudah untuk menyemak

• Untuk menilai keupayaan hafalan murid

• Untuk menilai kemahiran berfikir kompleks murid

• Supaya murid mendapat markah tinggi

Apakah kemungkinan yang akan berlaku kepada tahap penguasaan murid jika guru hanya menilai pengetahuan asas dalam pentaksiran?

• Murid lebih yakin berkomunikasi

• Murid mampu mencipta idea baharu berdasarkan fakta

• Murid sukar mengaplikasikan ilmu dalam situasi sebenar

• Murid dapat menjawab semua soalan dengan cepat

Sekiranya anda seorang guru yang ingin menilai keupayaan menyelesaikan masalah dalam kalangan murid, apakah jenis soalan yang paling sesuai digunakan?

• Soalan aneka pilihan

• Soalan yang memerlukan murid membuat rumusan sendiri

• Soalan definisi mudah

• Soalan berdasarkan buku teks sahaja

Mengapakah latihan dan pendedahan kepada pentaksiran KBAT penting untuk guru, walaupun mereka sudah berpengalaman?

• Supaya mereka boleh menyiapkan tugasan lebih awal

• Supaya guru dapat mengelakkan soalan yang mencabar

• Supaya strategi pengajaran dan pentaksiran sentiasa relevan

• Supaya mereka boleh menyalin soalan lama

Mengapa penting untuk guru menyediakan item pentaksiran yang menilai pelbagai aras pemikiran murid?

• Supaya murid dapat menjawab semua soalan dengan mudah

• Supaya guru boleh menyemak lebih cepat
  

• Supaya murid dapat berkembang dari segi kognitif secara seimbang

• Supaya peperiksaan menjadi lebih ringkas