Paradigmas de la Investigación Educativa

¿Cuál es una semejanza o diferencia clave entre el paradigma (post)positivista y el interpretativo?

• El (post) positivista considera que la realidad es construida por cada una de las personas, mientras que el interpretativo cree que es objetiva y única.

• El (post)positivista busca medir y predecir fenómenos mientras que el interpretativo busca comprender significados subjetivos.

• Ambos paradigmas rechazan el uso del método científico y se enfocan exclusivamente en métodos cualitativos.

• Ambos rechazan la idea de una realidad objetiva y consideran múltiples realidades igualmente válidas.

¿En qué se diferencian o asemejan el paradigma interpretativo y el paradigma sociocrítico?

• El interpretativo utiliza métodos cuantitativos, mientras que el sociocrítico emplea solo métodos cualitativos.

• Ambos paradigmas consideran que la objetividad es fundamental para obtener resultados válidos.

• El interpretativo estudia fenómenos naturales, mientras que el sociocrítico se enfoca en procesos sociales.

• El interpretativo busca comprender experiencias subjetivas, mientras que el sociocrítico además busca transformar la realidad y desafiar estructuras de poder.

¿Cuál de las siguientes preguntas de investigación refleja mejor una postura interpretativa?

• ¿Qué relación estadística existe entre el uso del celular y el rendimiento académico?

• ¿Qué políticas podrían aplicarse para reducir las brechas de género en el acceso a educación?

• ¿Qué significados otorgan los estudiantes a su experiencia con clases virtuales?

• ¿Qué estrategias combinadas aumentan el compromiso en el aula?

Un docente quiere investigar la exclusión de estudiantes con discapacidad en una institución. Decide trabajar con los estudiantes y docentes para identificar barreras, proponer soluciones y ponerlas en marcha, evaluando su efectividad. ¿Qué elemento es clave para considerar esta investigación como sociocrítica?

• Uso de técnicas cualitativas y cuantitativas.

• Participación activa de los implicados y búsqueda de transformación social

• Análisis de las percepciones de la gente y construcción de significados

• Aplicación de pruebas estandarizadas para medir impacto

Un investigador (post)positivista quiere estudiar la motivación para aprender matemáticas. Aplica un cuestionario con escala de 1 a 10 y compara los resultados con las calificaciones de los estudiantes. ¿Cuál de las siguientes es una desventaja de este enfoque en ese contexto?

• Ignora factores subjetivos y contextuales que pueden influir en la motivación de los estudiantes.

• Permite establecer una relación clara entre motivación y rendimiento académico.

• Brinda evidencia precisa sobre los efectos emocionales del aprendizaje.

• Facilita el análisis detallado de las percepciones individuales mediante entrevistas abiertas.