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Leia os textos abaixo e responda as questões 01, 02 e 03. Esses textos têm em comum o fato de

• abordarem o fato de que os cactos não consomem muita água.

• apontarem que os cactos conseguem sobreviver em um deserto.

• indicarem a quantidade de água que um cacto pode armazenar.

• mostrarem a importância de usar um regador para aguar as plantas.

• sugerirem que as flores precisam ser regadas com frequência.

No Texto 2, no trecho “You probably think…” (1º parágrafo), a terminação destacada foi usada para

• A) expressar modo.

• B) indicar comparação.

• C) marcar posterioridade.

• D) mostrar movimento.

• E) sugerir repetição.

No Texto 2, no trecho “However, this doesn’t apply to indoor cacti…” (2º parágrafo), o termo destacado estabelece relação de

• adição.

• alternância.

• conclusão.

Leia os textos abaixo e responda as questões 04, 05 e 06. Esses textos têm em comum o fato de

• abordarem a participação das crianças na hora de cozinhar.

• apontarem a criatividade das crianças ao criarem receitas.

• citrarem os utensílios que as crianças podem usar na cozinha.

• enumerarem os benefícios de cozinhar junto com as crianças.

• mostrarem a quantidade de farinha necessária em uma receita.

No Texto 1, no trecho “Although it requires time, patience, and some extra clean-up,…”, o termo destacado estabelece uma relação de

• causa

• concessão

• condição

• finalidade

• proporção

No Texto 2, no trecho “I’ll be right back.”, o termo destacado foi usado para

• apresentar uma proposta.

• indicar uma ordem.

• informar uma ação futura.

• oferecer uma sugestão.

• sugerir uma possibilidade.

Entende-se desse texto que

• o eu lírico não deveria ter comido as ameixas.

• o eu lírico não sabia onde as ameixas estavam.

• o eu lírico não tinha o hábito de tomar café da manhã.

• o eu lírico poderia ter comido um tipo diferente de fruta.

• o eu lírico residia em uma casa onde havia muitas pessoas.

Nesse texto, nos versos “so sweet/and so cold” (3ª estrofe), a palavra destacada foi utilizada para

• apontar conclusão.

• demonstrar síntese.

• indicar oposição.

• marcar adição.

• mostrar condição.

Nesse texto, no trecho “... who controlled Venice from 1815...” (2º parágrafo), o termo destacado refere-se a

• Corona Events.

• King of Austria.

• Northern Italy.

• Republic of Venice.

• Ulrich II von Treven.

Leia o texto abaixo e responda as questões 09 e 10. Venice Carnival Kicks Off With Mesmerizing Water Infere-se desse texto que

• A) o Carnaval acontece há muitos anos.

• B) o Carnaval é proibido em Veneza até hoje.

• C) o Carnaval mudou de data diversas vezes.