376-400 инклюзия

Сыни тұрғыдан ойлайтын оқушылар белсенділігін арттыру мақсатында қойылатын міндеттер:

• Өз алдына мақсат қою арқылы оны жүзеге асыра білу

• Арнайы ұйымдар бағдарламасын жасау

• Баламен жеке жұмыс жүргізу

• Өнер академиясына оқуға түсу

• Дуальды оқытуды меңгерту

Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттері

• Инклюзивті білім беруді дамытудың нормативтік-құқықтық және ұйымдастырушылық-экономикалық негіздері мен тетіктерін жетілдіру

• Дарынды балаларға білім беру ортасын бейімдеу

• Оқушылардың белсенді түрде мектеп өміріне араласуын қамтамасыз ету

• Оқыту мен оқу ортасын жетілдіру

• Тәжірибені жетілдірусіз және инклюзивті құндылықтарды жүйе

Тьютор сөзінің мағынасы

• тазалаушы

• тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

• қамқоршы

• жоғары сынып мұғалімі

• тәрбие жұмысының жетекшісі

Ерекше қажеттілігі бар баланы физиологиялық ерекшеліктеріне қарастырылатын әдіс түрі

• Субъективті

• Қарапайым

• Арнайы

• Дербес

• Әрекеттік

Инклюзивті сыныпта мүгедектігі бар балаларға арналған ортаны ұйымдастыруда міндетті түрде:

• балаларды ыңғайлы орындарға отырғызу керек

• танымал ортамен қамту

• балаға, демалу керек болған сәтте, қимыл-қозғалыс жасауға жағдай жасау

• зақым келтірмейтіндей етіп, жиhаздардың үшкір бұрыштарын жұмсақ заттармен қаптау

• іс-әрекет орталықтарын, физикалық тосқауыл ретінде тақтайшалармен бөлу керек

ЕБҚБ-ның физиологиялық ерекшеліктеріне қарастырылатын әдіс

• Дербес

• Қарапайым

• Арнайы

• Субъективті

• Әрекеттік

Психологиялық-педагогикалық қолдаудың негізгі қағидалары қаншау?

• 9

• 2

• 12

• 3

• 5

Көру қабілеті бұзылған балалармен жұмыс жасауда қандай нұсқаулар бар?

• Жұмыс орнын жарықтандыру кемінде 75-100 кд / м2 болуы керек.

• Оқушының сізді мезгіл -мезгіл түсінетініне көз жеткізіңіз

• Сабақта көрнекі құралдарды қолдана отырып, оқу әрекетін жеңілдетуге тырысыңыз

• Сабақтың мазмұнын жақсы жеткізу үшін үлестірмелі материалдарды қолданыңыз

• Мәтіндегі барлық сөздердің анық екеніне көз жеткізіңіз, мәтінді мүмкіндігінше жеңілдетіңіз

Ресейде ерекшелігі бар балаларды оқыту, тәрбиелеу, асырау бойынша алғашқы тәжірибелік іс-шаралардың негізін салушылары:

• Ж.И.Шиф

• Н.Н.Малофеев

• И.В.Маляревский

• Л.С.Выготский

• Т.А.Власова

Зерде бұзылысы бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесін қарастырады

• Тифлопсихология

• Олигофренопсихология

• Сурдопедагогика

• Логопедия

• Тифлопедагогика