ИНКЛЮЗ 179-275

Сыныптa жекелеп-сaрaлaп оқыту тәсілін қолдaну aртықшылығын көрсетіңіз.

• оқушының өз мүмкіндігіне, қaбілетіне бaрыншa сенуін дaмытaды және сыныпішілік өзaрa қaрым-қaтынaстaрды жaқсaртaды

• қалыпты және ерекше балалар арасында дискриминация орнатады

• Бағалау субьективті жүзеге асырылады

• Инклюзивті сыныпта білім беретін мұғалімнің кәсіби деңгейіне жоғары талаптарды қою

• жекелеп-сaрaлaп оқыту тәсілін қолдануда ұсынылатын мәлімет көлемі мен деңгейі ескерілуі

Ерекше білім беруге қaжеттіліктері бaр оқушылaрдың типологиялық ерекшеліктерін топтастырған авторды белгілеңіз.

• В.В.Воронковa

• Р.А.Сүлейменова

• Л.С.Выготский

• Н.Н.Мaлофеев

• Л.М.Шипицинa

В.В.Воронковa бойынша ерекше білім беру қажеттілігі бар оқушылардың қанша типологиялық тобы бар екенін көрсетіңіз.

• 4

• 6

• 3

• 5

• 8

Ерекше білім беру қажеттіліг бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосуда басшылыққа алынатын қағидаларды белгілеңіз.

• Жүйелілік, ықпалдастық, үздіксіздік

• Үш тілді білім беру

• Құндылық-бағдарлық оқыту

• Тәжірибелік бағыттылық

• шынайылық

Оқушыға диагноз тағайындау

• ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын әзірлеу

• оқушылардың ерекше білім беруге қажетіліктерін талқылау

• қажет болған жағдайда ертерек болжанған оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау бағдарламаларын өзгерту және түзете-дамыту міндеттерін жүзеге асыру табыстылығын динамикалық бағалау

• оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау тиімділігін бағалау

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуде педагогтар мен ата-аналардың нақты іс-әрекеті мен жауапкершілігін белгілейтін технологияны көрсетіңіз.

• Мектеп пен отбасы әрекеттестігін жетілдіру технологиясы

• Қамқорлық-сақтық тәртіпті ұйымдастыру технологиясы

• Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу технологиясы

• Мектептің психологиялық-педагогикалық консилиум қызметінің технологиясы

• Критериалды бағалау технологиясы

Ерекше білім беру қажеттігі бар балалардың отбасы мен жүргізілетін жұмыстың негізгі міндеттеріне жатпайтын нұсқаны белгілеңіз.

• Инклюзивті білім беру жағдайында қашықтықтан оқыту технологиясын қолдану

• ата-аналардың балаумен өзара әрекет жасау тәсілдерін, отбасы жағдайында оны дамыту-тәрбиелеу әдістерін меңгеруіне көмектесу;

• ата-аналарға жүйелі түрде психологиялық-педагогикалық білім беру, олардың балаумен қарым-қатынасын және психол

Сыныптың аз толымдығы, психологиялық жайлы орта қалыптастыру, кедергісіз кеңістік құру қандай технологияға тән факторлар екенін көрсетіңіз.

• Қамқорлық-сақтық тәртіпті ұйымдастыру технологиясы

• Мектеп пен отбасы әрекеттестігін жетілдіру технологиясы

• Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу технологиясы

• Мектептің психологиялық-педагогикалық консилиум қызметінің технологиясы

• Критериалды бағалау технологиясы

Білім беру ұйымында ерекше баланы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметіне қатысатын мамандар тобын белгілеңіз.

• Арнайы педагог, логопед, психолог, әлеуметтік педагог, мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

• Арнайы педагог, логопед, невропатолог

• психолог, әлеуметтік педагог, мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

• мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

• Мектеп дәрігері, мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

Мектепішілік психологиялық-педaгогикaлық консилиумнің жоспaрлы отырысы жылынa неше рет өткізілетіндігін белгілеңіз.

• 3-5

• 4-6

• 2-4

• 1-3

• 5-7