AT7 - la collaborazione con gli insegnanti e DS innovazione

Qual è il ruolo principale del personale tecnico (Area B) nel supportare l'attuazione del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)?

• Definire le strategie didattiche digitali.
• Gestire l'approvvigionamento e la manutenzione delle infrastrutture tecnologiche.
• Valutare l'efficacia delle piattaforme e-learning.
• Formare il corpo docente sull'uso delle nuove tecnologie.

In che modo il personale tecnico può collaborare efficacemente con gli insegnanti per integrare le tecnologie digitali nelle attività didattiche previste dal Piano Triennale dell'Offerta Formativa (PTOF)?

• Proponendo software specifici senza considerare le esigenze didattiche.
• Offrendo supporto tecnico e consulenza per l'utilizzo di strumenti digitali in linea con gli obiettivi del PTOF.
• Imponendo l'adozione di piattaforme digitali standardizzate a tutti i docenti.
• Partecipando alle riunioni del collegio docenti con diritto di voto sulle scelte pedagogiche.

Quale contributo specifico può apportare il personale tecnico nell'ambito dei progetti finanziati dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) per la digitalizzazione della scuola?

• Elaborare i contenuti didattici digitali per gli studenti.
• Assicurare la corretta installazione, configurazione e gestione delle nuove tecnologie e infrastrutture acquisite tramite i fondi PNRR.
• Coordinare le attività di formazione del personale docente sull'utilizzo dei fondi PNRR.
• Definire i criteri di valutazione dei progetti finanziati dal PNRR.

In una scuola che intende implementare nuove soluzioni di didattica digitale previste dal PNSD, quale dovrebbe essere il primo passo del personale tecnico in collaborazione con gli insegnanti?

• Acquistare immediatamente le attrezzature più recenti sul mercato.
• Analizzare i bisogni specifici degli insegnanti e degli studenti in relazione agli obiettivi del PNSD.
• Installare software e piattaforme digitali standardizzate per tutta la scuola.
• Organizzare corsi di formazione avanzata sull'uso di tecnologie specifiche.

Come può il personale tecnico supportare il Dirigente Scolastico nella rendicontazione e nel monitoraggio degli investimenti tecnologici realizzati grazie ai fondi del PNRR?

• Inviando report tecnici settimanali sull'utilizzo delle attrezzature.
• Fornendo dati precisi sull'installazione, la funzionalità e l'impatto delle tecnologie acquisite, facilitando la rendicontazione richiesta.
• Partecipando alle decisioni strategiche sull'allocazione dei fondi PNRR.
• Controllando l'operato dei fornitori esterni incaricati dell'installazione.

Quale competenza specifica del personale tecnico è fondamentale per garantire la sostenibilità e l'efficacia nel tempo delle innovazioni introdotte tramite il PNSD?

• La capacità di sviluppare applicazioni software personalizzate.
• La capacità di gestire la manutenzione ordinaria e straordinaria delle infrastrutture digitali e fornire supporto tecnico continuo.
• La conoscenza approfondita delle teorie pedagogiche sull'apprendimento digitale.
• La capacità di negoziare contratti vantaggiosi con i fornitori di tecnologia.

In che modo la collaborazione tra personale tecnico e insegnanti può contribuire a superare le resistenze all'innovazione digitale all'interno della scuola?

• Imponendo l'uso delle nuove tecnologie a tutti i docenti.
• Dimostrando concretamente i benefici delle tecnologie attraverso progetti pilota e supporto personalizzato, creando un clima di fiducia e motivazione.
• Ignorando le preoccupazioni dei docenti più restii al cambiamento.
• Concentrandosi esclusivamente sulla formazione dei docenti più giovani.

Quale aspetto è cruciale affinché l'integrazione delle tecnologie (PNSD, PNRR) nel PTOF sia realmente efficace e non rimanga solo una dichiarazione d'intenti?

• L'acquisto di un gran numero di dispositivi tecnologici avanzati.
• Una stretta collaborazione tra personale tecnico, insegnanti e dirigente scolastico nella definizione degli obiettivi, delle strategie e delle modalità di utilizzo delle tecnologie in relazione alle esigenze didattiche specifiche.
• La nomina di un responsabile unico per la gestione di tutte le tecnologie.
• L'organizzazione di eventi pubblici per mostrare le nuove attrezzature.

In caso di problemi tecnici con le piattaforme digitali utilizzate per la didattica (es. registro elettronico, piattaforme e-learning), quale dovrebbe essere il ruolo prioritario del personale tecnico?

• Incolpare il fornitore del software per il malfunzionamento.
• Risolvere tempestivamente il problema o fornire soluzioni alternative per minimizzare l'impatto sulle attività didattiche.
• Suggerire agli insegnanti di tornare ai metodi tradizionali.
• Attendere che il problema si risolva da solo.

Come può il personale tecnico contribuire a garantire la sicurezza dei dati e la privacy degli studenti nell'utilizzo di piattaforme e strumenti digitali previsti dal PNSD e dal PNRR?

• Installando software antivirus di base su tutti i dispositivi.
• Implementando misure di sicurezza informatica avanzate, gestendo gli accessi e sensibilizzando la comunità scolastica sull'importanza della protezione dei dati personali.
• Limitando l'accesso a internet agli studenti.
• Conservando tutte le password in un unico file facilmente accessibile.