МямПИ 1-35

Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности

• методология

• теория

• практика

• проектирование

• подход

Методы исследования зависят от принципов:

• методологических

• организационных

• управленческих

• поведенческих

• дидактических

Метод, который не характерен для педагогического исследования

• эмпатия

• тестирование

• анкетирование

• наблюдение

• интерьюирование

Уровень педагогического исследования, связанный со сбором фактического материала, и опирающийся на данные наблюдения и эксперимента называется

• эмпирическим

• теоретическим

• методологическим

• практическим

• аналитическим

Критерий эффективности педагогического исследования, который указывает на своевременность и необходимость решения проблемы в настоящее время, называется критерием … .

• актуальности

• новизны

• практической значимости

• валидности

• объективности

Критерий эффективности педагогического исследования, который отражает вклад в теорию педагогики, называется критерием … .

• новизны

• актуальности

• практической значимости

• объективности

• достоверности

Критерий эффективности педагогического исследования, который определяет влияние полученных результатов на педагогический процесс, называется критерием … .

• практической значимости

• новизны

• актуальности

• достоверности

• научности

Процесс, называется критерием … .

• практической значимости.

• новизны;

• актуальности;

• достоверности;

• научности

Исследование, целью которого является разработка и развитие научных концепций, гипотез, теорий, называется

• фундаментальным;

• прикладным;

• разработкой;

• производственным;

• эмпирическим

Исследование, целью которого является разработка и развитие методического предложения, выявление закономерностей, называется

• прикладным;

• фундаментальным;

• разработкой;

• производственным;

• эмпирическим