Trong các hoạt động dưới đây, hoạt động nào thuộc về đánh giá nhân viên?

Không đáp án nào đúng

Tổ trưởng chấm công cho các tổ viên

Quản đốc ghi nhận sự việc một người thợ bảo trì đã làm việc suốt đêm để khắc phục sự cố về máy

Giám đốc dự án thảo luận với một thành viên về tiến độ thực hiện công việc

Bộ Luật Lao động được áp dụng đối với:

Mọi người lao động, mọi tổ chức, cá nhân sử dụng lao động theo HĐLĐ thuộc các thành phần kinh tế, các hình thức sở hữu và đối với người học nghề, người giúp việc gia đình và một số loại lao động khác.

NLĐ, người sử dụng lao động theo HĐLĐ thuộc các doanh nghiệp có vốn đầu tư của nhà nước.

Tất cả mọi người lao động có HĐLĐ

Người sử dụng lao động theo HĐLĐ thuộc các thành phần kinh tế, các hình thức sở hữu và đối với người học nghề, người giúp việc gia đình và một số loại lao động khác.

Cách tiếp cận với kỷ luật nào được gọi là cách tiếp cận tích cực?

Thi hành kỷ luật mà không phạt

Thi hành kỷ luật bằng trừng phạt, răn đe

Công tác dự báo nhu cầu về nhân lực của DN cần căn cứ vào các yếu tố sau đây, trừ:

Cung cầu trên thị trường lao động

Năng suất lao động thực tế

Cách thức tác động tới nhân viên của thuyết Y?

Tự thấy mình có ích và quan trọng, có vai trò nhất định trong tập thể do đó họ càng có trách nhiệm

Làm cho người lao động cảm thấy sợ hãi và lo lắng

Chấp nhận cả những việc nặng nhọc và vất vả, đơn giản miễn là họ được trả công xứng đáng và người chủ công bằng

Lạm dụng sức khỏe, tổn hại thể lực, thiếu tính sáng tạo

Nhược điểm của hình thức trả lương theo nhân viên là

Chi phí về tiền lương của doanh nghiệp cao hơn

Kích thích nâng cao trình độ lành nghề

Thuận lợi khi làm việc nhóm

Sử dụng lao động linh hoạt trong tình hình mới

Nhược điểm phương pháp trả lời bản câu hỏi?

Không thu lại được nhiều phiếu

Thu được thông tin không chính xác

Số câu hỏi được trả lời không nhiều

Hỏi được ít câu hỏi

“Không thừa nhận có nhiều kênh, nhiều tuyến cùng chỉ huy, cùng ra lệnh trong sản xuất vì sẽ rối, sẽ chồng chéo, có khi còn cạnh tranh lẫn nhau (về quyền lực, về uy tín)” nằm trong nguyên tắc quản lý con người nào của trường phái cổ điển?

Thống nhất chỉ huy và điều khiển

Tập trung quyền lực

Tiêu chuẩn hóa và thống nhất các thủ tục

Phân tích hợp lý, khoa học mọi công việc

Các phương pháp dự báo cầu nhân lực ngắn hạn là:

Phương pháp tính theo lao động hao phí, theo NSLĐ, theo tiêu chuẩn định biên.

Phương pháp tính theo lao động hao phí, theo NSLĐ, Theo tiêu chuẩn định biên, ước lượng trung bình.

Phương pháp tính theo NSLĐ, theo tiêu chuẩn định biên, ước lượng trung bình.

Khi hoạch định chính sách quản lý con người cần quan tâm đến những điều gì?

Tôn trọng và quý mến người lao động

Tạo ra những điều kiện để con người làm việc có năng suất lao động cao, đảm bảo yêu cầu của doanh nghiệp

Làm cho con người ngày càng có giá trị trong xã hội

Phòng nguồn nhân lực thường có nhiệm vụ gì trong việc phân tích công việc?

Xác định mục đích của phân tích công việc, kế hoạch hóa và điều phối toàn bộ các hệ thống, các quá trình có liên quan, xác định các bước tiến hành phân tích công việc

Xây dựng các văn bản thủ tục, các bản câu hỏi, bản mẫu điều tra để thu thập thông tin

Tổ chức lực lượng cán bộ được thu hút vào phân tích công việc

Vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là:

Nâng cao năng suất lao động, hiệu quả thực hiện công việc

Là giải pháp chống thất nghiệp

Đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng phát triển của người lao động

Học thuyết nào sau đây cho rằng: “động lực là chức năng của sự kỳ vọng của cá nhân rằng: một sự nổ lực nhất định sẽ đem lại một thành tích nhất định và thành tích đó sẽ dẫn đến những kết quả hoặc phần thưởng như mong muốn.”

Học thuyết tăng cường tích cực

Học thuyết công bằng

Học thuyết đặt mục tiêu

Các hoạt động như phỏng vấn, trắc nghiệm trong quá trình tuyển dụng nhân viên thuộc chức năng nào của quản trị nhân lực?

Nhóm chức năng thu hút nguồn nhân lực

Nhóm chức năng đào tạo và phát triển

Nhóm chức năng duy trì nguồn nhân lực

Nhóm chức năng về tuyển dụng nhân viên

Quản trị nguồn nhân lực nhằm tới các mục tiêu:

Sử dụng hợp lý lao động

Nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức

Tạo điều kiện cho nhân viên phát triển

Căn cứ để đánh giá mức độ nặng nhẹ của hành vi vi phạm kỷ luật lao động là:

Căn cứ và tính chất và bản chất hành vi vi phạm kỷ luật lao động

Căn cứ vào điều kiện cụ thể xảy ra hành vi, tính chất nghề nghiệp, vị trí công việc mà người lao động đảm nhiệm

Căn cứ vào trình độ hiểu biết của người lao động

Ý nào không phải là mục tiêu cơ bản của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong một doanh nghiệp?

Nghiên cứu về nhân lực, chuẩn bị những số liệu về cơ cấu lao động và lĩnh vực có liên quan

Chuẩn bị đội ngũ cán bộ quản lý, chuyên môn kế cận

Tạo ra sự thích nghi giữa người lao động và công việc hiện tại cũng như tương lai

Xây dựng một phương án nghề nghiệp và một kế họach phát triển từng kì nhất định phù hợp tiềm năng công ty

Trường phái cổ điển có những ưu điểm, ngoại trừ:

Quan tâm đến những nhu cầu vật chất và tinh thần

Đưa ra sự phân tích khoa học, tỉ mỉ mọi công việc

Ấn định các mức lao động, các tiêu chuẩn thực hiện công việc

Đưa ra cách trả công xứng đáng với kết quả công việc

Xác định nhu cầu đào tạo là xác định:

Khi nào - bộ phận nào - kỹ năng nào - loại lao động nào - cần bao nhiêu người.

Khi nào - bộ phận nào - ai đào tạo - cần bao nhiêu người.

Khi nào - bộ phận nào - đào tạo kỹ năng nào?

Ai đào tạo - bộ phận nào - cần bao nhiêu người.

Để đánh giá nhân viên theo phương pháp thang đo đánh giá đồ họa, người đánh giá phải:

Xác định xem mức độ thực hiện công việc của đối tượng thuộc về thứ hạng nào theo từng tiêu thức

Xác định xem hành vi của đối tượng thuộc loại nào trong số các thứ hạng

Xác định vị trí của đối tượng trong bảng xếp hạng

Đánh giá thực hiện công việc của đối tượng so với những người khác

Để giảm bớt sự hồi hộp, lo lắng thái quá trong phỏng vấn của các ứng viên, hội đồng phỏng vấn rất không nên:

Đánh giá trực tiếp, nhấn mạnh những điểm yếu của ứng viên để ứng viên biết và rút kinh nghiệm

Nói chuyện thân mật với các ứng viên trong vài câu đầu

Kết thúc phỏng vấn bằng nhận xét tích cực

Tại sao phải cần thiết có bản mô tả công việc:

Để mọi người biết họ cần phải làm gì.

Định ra mục tiêu va tiêu chuẩn cho người thực hiên nhiệm vụ đó.

Công việc không bị lặp lại do một người khác làm. Mọi người biết ai làm và làm nhiệm vụ gì, tránh các tình huống va chạm.

Mỗi người sẽ hoàn thành tốt công việc khi:

Nắm vững công việc cần làm

Có đủ những phẩm chất và kĩ năng cần thiết

Có môi trường làm việc thuận lợi

là điều kiện quyết định để các tổ chức có thể đứng vững và thắng lợi trong môi trường cạnh tranh:

Hoạnh định nguồn nhân lực

Phương pháp huấn luyên tại bàn giấy được áp dụng cho:

Quản trị gia và chuyên viên tại nơi làm việc.

Quản trị gia và chuyên viên ngoài nơi làm việc.

Công nhân tại nơi làm việc.

Công nhân ngoài nơi làm việc.

Trách nhiệm quản lý nguồn nhân lực trước hết thuộc về ai?

Những người quản lý và lãnh đạo các cấp, các bộ phận trong doanh nghiệp

Trưởng phòng quản trị nhân lực

Giám đốc doanh nghiệp

Toàn thể lực lượng lao động trong doanh nghiệp

Việc dự báo nhu cầu và phân tích hiện trạng nguồn nhân lực của tổ chức được thể hiện ở khâu

Hoạch định nguồn nhân lực

Nguyên nhân chính của các vi phạm kỷ luật lao động thường bắt nguồn từ:

Thái độ, ý thức của mỗi cá nhân

Sai sót của người quản lý trong quá trình xây đựng, thực hiện chính sách nhân sự

Phát sinh từ sự không hợp lý trong chính sách của tổ chức

Thực chất của QTNL là…..

Là công tác quản lý con người trong phạm vi nội bộ một tổ chức

Là sự đối xử của tổ chức đối với người lao động

Chịu trách nhiệm đưa con người vào tổ chức giúp cho họ thực hiện công việc, thù lao cho sức lao động của họ và giải quyết các vấn đề phát sinh

Nội dung nào sau đây không cần phải có trong hợp đồng lao động?

Tiền thưởng trong quá trình làm việc

Công việc phải làm: Tên công việc, chức danh công việc, nhiệm vụ lao động

Thời gian làm việc, thời gian nghỉ ngơi

Đối với cơ hội thăng tiến, công nhân đòi hỏi gì nơi nhà quản trị?

Được tăng lương và thăng cấp

Được học hỏi các kỹ năng mới, được đào tạo và phát triển, một việc làm có tương lai, và được thăng thưởng bình đẳng

Một việc làm không buồn chán, khung cảnh làm việc lành mạnh

Được sử dụng các kỹ năng của mình, giờ làm việc hợp lý

Yếu tố nào phản ánh quá trình phát triển nghề nghiệp của người lao động trong DN:

Cơ cấu cấp bậc nhân lực

Số lượng nhân lực

Chất lượng nhân lực

Cơ cấu tuổi nhân lực

Lợi ích nào sau đây mà đào tạo và phát triển nguồn nhân mang lại cho xã hội?

Chống lại thất nghiệp

Nâng cao tính ổn định và năng động của tổ chức

Đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng phát triển của người lao động

Tạo lợi thế cạnh tranh cho doanh nghiệp

Nhược điểm của phương pháp phỏng vấn thu thập thông tin trong phân tích công việc là:

Có thể thông tin thiếu chính xác do hỏi nhầm người không am hiểu, thiếu thiện chí

Tốn thời gian làm việc với từng nhân viên

Người phỏng vấn không biết cách phỏng vấn

Đề 3

Authored by Ngọc Đỗ

Physics

University

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

50 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Chỉ tiêu không được dùng để đánh giá hiệu quả quản trị nhân lực:

Năng suất lao động

Tỉ lệ nghỉ việc của nhân viên

Môi trường văn hóa của tổ chức

Chi phí lao động

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sắp xếp theo trình tự xây dựng một chương trình đào tạo: (1) Xác định mục tiêu ĐT, (2) Lựa chọn đối tượng ĐT, (3) Xác định nhu cầu ĐT, (4) Lựa chọn và ĐT giảng viên, (5) Xác định chương trình và phương pháp ĐT, (6) Dự tính chi phí ĐT, (7)Thiết lập quá trình lại.

1-2-3-4-5-6-7

1-2-3-5-4-6-7

3-1-2-4-5-6-7

3-1-2-5-4-6-7

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Thỏa ước lao động tập thể là ………………. giữa tập thể lao động và người sử dụng lao động về các điều kiện sử dụng lao động, quyền lợi và nghĩa vụ của hai bên trong quan hệ lao động. Trong dấu “…….” cụm từ còn thiếu:

Sự ký kết

Sự thoả ước

Văn bản thoả thuận

Sự thoả thuận

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Khi xác định nhu cầu đào tạo cần xem xét các yếu tố sau

Nhu cầu của tổ chức

Kết quả thực hiện công việc của nhân viên

Những thay đổi của môi trường bên ngoài

tất cả đều đúng

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nguyên nhân nào sau đây không phải vi phạm kỷ luật do phía người quản lý gây ra?

Do thiếu sót trong công tác tuyển mộ

Do bố trí lao động không hợp lý

Do các đặc trưng cá nhân khác nhau

Do hoạt động đào tạo và phát triển không đúng hướng

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ưu điểm của phương pháp luân chuyển và thuyên chuyển công việc là:

Được làm thật nhiều công việc

Giúp cho quá trình lĩnh hội kiến thức và kỹ năng cần thiết được dễ dàng hơn

Học viên được trang bị một lượng khá lớn các kiến thức và kĩ năng

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Doanh nghiệp có thể giải quyết tình trạng dư thừa nhân lực bằng cách

Thuê lao động từ đơn vị khác

Tuyển dụng thêm

Áp dụng chế độ làm việc bán thời gian

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

Kuis Fluida Statis dan Suhu Kalor Teknik Elektro UGJ

Quiz

•

University

50 questions

ĐỀ THI 1

Quiz

•

University

46 questions

Concurso de capacitores 09-10

Quiz

•

University

50 questions

Heat Temperature and Heat Transfer

Quiz

•

8th Grade - University

50 questions

Atomic and Nuclear Physics

Quiz

•

12th Grade - Professi...

50 questions

Motion and Forces Intro Questions

Quiz

•

9th Grade - University

50 questions

KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ VẬT LÍ 10

Quiz

•

10th Grade - University

52 questions

ELECTRICIDAD

Quiz

•

12th Grade - University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Physics

12 questions

IREAD Week 4 - Review

Quiz

•

3rd Grade - University

23 questions

Subject Verb Agreement

Quiz

•

9th Grade - University

7 questions

Force and Motion

Interactive video

•

4th Grade - University

7 questions

Renewable and Nonrenewable Resources

Interactive video

•

4th Grade - University

5 questions

Poetry Interpretation

Interactive video

•

4th Grade - University

19 questions

Black History Month Trivia

Quiz

•

6th Grade - Professio...

15 questions

Review1

Quiz

•

University

15 questions

Pre1

Quiz

•

University

Đề 3

Chỉ tiêu không được dùng để đánh giá hiệu quả quản trị nhân lực:

Khi xác định nhu cầu đào tạo cần xem xét các yếu tố sau

Nguyên nhân nào sau đây không phải vi phạm kỷ luật do phía người quản lý gây ra?

Ưu điểm của phương pháp luân chuyển và thuyên chuyển công việc là:

Doanh nghiệp có thể giải quyết tình trạng dư thừa nhân lực bằng cách

Trong tổ chức, thường có những quyền hạn nào?

Là quá trình thu thập các tư liệu và đánh giá một cách có hệ thống các thông tin quan trọng có liên quan đến các công việc cụ thể trong tổ chức nhằm làm rõ bản chất của từng công việc?

Trong các hoạt động dưới đây, hoạt động nào thuộc về đánh giá nhân viên?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Physics