GDHSĐB thầy Kiên

Câu 1: Giáo dục hòa nhập giúp trẻ khuyết tật phát triển toàn diện nhờ vào yếu tố nào sau đây?

• A. Học sinh được học riêng để không bị ảnh hưởng bởi học sinh khác

• B. Học sinh được giao lưu, giúp đỡ lẫn nhau trong môi trường học tập

• C. Học sinh được học tại nhà dưới sự giám sát của gia đình

• D. Học sinh không cần tham gia các hoạt động chung của lớp

Câu 2: Nhu cầu được học tập và phát triển cá nhân của trẻ khuyết tật có thể được đáp ứng tốt nhất khi:

• A. Trẻ được học ở lớp học tách biệt.

• B. Trẻ được giao bài tập khó hơn bạn bè.

• C. Trường học tạo điều kiện, môi trường phù hợp và hỗ trợ cần thiết.

• D. Trẻ được đánh giá thấp để dễ đạt mục tiêu.

Câu 3: Nội dung đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật được chia thành những phương diện nào sau đây?

• A. Đánh giá thể chất, trí tuệ và tâm lý

• B. Đánh giá kết quả lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kỹ năng và thái độ

• C. Đánh giá hoàn cảnh gia đình, môi trường sống và khả năng học tập

• D. Đánh giá sức khỏe, hành vi và cảm xúc

Câu 4: Một trong những bản chất cơ bản của giáo dục hòa nhập là gì?

• A. Phân loại học sinh để giảng dạy phù hợp

• B. Đưa trẻ khuyết tật vào môi trường giáo dục bình thường và được hỗ trợ cần thiết

• C. Tập trung vào nội dung chương trình giáo dục chuyên biệt

• D. Tăng cường đào tạo giáo viên chuyên biệt

Câu 5: Tại sao giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật là một xu thế tất yếu?

• A. Vì trẻ khuyết tật cần được chăm sóc y tế nhiều hơn trong trường học.

• B. Vì giáo dục hòa nhập đáp ứng quyền được học tập bình đẳng của mọi trẻ em và phù hợp với xu hướng phát triển xã hội hiện đại.

• C. Vì giáo viên muốn thử nghiệm phương pháp giảng dạy mới cho học sinh.

• D. Vì không còn đủ trường chuyên biệt để dạy trẻ khuyết tật.

Câu 6: Lập kế hoạch giúp đỡ trẻ khuyết tật bao gồm những hoạt động nào?

• A. Tìm hiểu về trẻ khuyết tật để có sự đồng cảm với họ.

• B. Học cách giao tiếp và ứng xử với trẻ khuyết tật.

• C. Lựa chọn những việc có thể làm để giúp đỡ trẻ khuyết tật.

• D. Cả ba đáp án trên đều đúng.​​

Câu 7: Một trẻ bị tổn thương vùng vỏ não vận động dẫn đến không kiểm soát được các cơn co giật. Nhu cầu đặc thù nào cần được đáp ứng ưu tiên?

• A. Nhu cầu về sự gắn bó tình cảm và chấp nhận xã hội

• B. Nhu cầu đảm bảo sự an toàn, ổn định thể chất

• C. Nhu cầu phát triển cá nhân và sáng tạo

•  

  D. Nhu cầu về tự trọng và được công nhận

Câu 8: Đâu KHÔNG phải là bản chất của giáo dục hòa nhập

• A. Trường thuộc khu vực sinh sống.

• B. Tỷ lệ học sinh khuyết tật được bố trí với tỉ lệ hợp lí.

• C. Là một hình thức từ thiện.

• D. Đánh giá cao tính đa dạng của học sinh.

Câu 9: UNESCO đề ra 4 mục tiêu nào để đào tạo con người?

• A. Học để làm người, học để biết, học để làm, học để cùng chung sống

• B. Học kiến thức, học kỹ năng, học thái độ, học văn hóa.

• C. Học tập suốt đời, học tập mọi lúc mọi nơi, học tập cá nhân hóa, học tập sáng tạo.

• D. Học lý thuyết, học thực hành, học nhóm, học độc lập.

Câu 10: Hoạt động nào sau đây thể hiện sự hỗ trợ hòa nhập trong lớp học?

• A. Giáo viên giao bài tập riêng biệt, có độ khó khác nhau cho từng nhóm học sinh.

• B. Học sinh khuyết tật được ngồi ở cuối lớp để tránh làm ảnh hưởng đến các bạn khác.

• C. Giáo viên sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau để đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh.

• D. Chỉ những học sinh giỏi mới được tham gia vào các hoạt động nhóm.