Балалар тобының қалпын «Конгломерат-қауымдастық-кооперацияавтономия-ұжым» иерархиялық кезеңдерінің көмегімен сипаттаған ғалым-педагог:

• Л.И.Уманский

• А.С.Макаренко

• В.А.Сухомлинский

• А.В.Мудрик

• С.Т.Шацкий

«Топ мүшелері ортақ еңбектік мақсат төңірегінде бірігеді, атқаратын міндеттерін айқын бөліп, орындайды, барлық топ мүшелері мәселені жоғары деңгейде шешуге тырысады» - бұл Л.И.Уманский сипаттаған ұжымның қалыптасуының қай кезеңі:

• кооперация

• автономия

• ұжым

• қауымдастық

• конгломерат

Оқушылар ұжымының анықтамасы:

• ортақ әлеуметтік маңызы бар мақсатқа біріккен топ

• барлық мүшелерінің құқықтары мен міндеттері бірдей топ

• жеке жауапкершілікке негізделген оқушылар тобы

• достық қарым-қатынас орнаған топ

• өзін-өзі тәрбиелеуді іске асыратын топ

Оқушылар ұжымына тән қасиет:

• мақсаттылығы, ауызбірлігі

• тәкаппарлығы, менмендігі

• білімділігі, намысшылдығы

• еркіндігі көпшілдігі

• ыждағатсыздығы, сабырсыздығы

Оқушылар ұжымын қалыптастырудың ең дұрысы:

• іс-әрекет түрлеріне еркін қатынасу

• сыныптағы оқушылар арасында жағымды көңіл-күй тудыру

• оқушылардың дара даму ерекшеліктерін танып білу

• оқушыларда адамгершілік сапа жүйесін қалыптастыру

• оқушылардың жеке тәуелсіздігін және тәртіптілігін қалыптастыру

Оқушылар ұжымындағы өзін-өзі басқаруды дамыту моделі:

• шешімді ұжым болып талқылау

• ұжымның шығармашылық мүмкіндігін дамыту

• шаралардың бірізділігін қамтамасыз ету

• алған білімдері мен тәжірибесін ескеру

• қызығушылықтары мен ынтасы ояту

Ұжымның даму болашағын жоспарлау перспективасы:

• алыс, орта, жақын

• апталық, айлық

• тоқсандық, жылдық

• ағымдық, аралық, қорытынды

• өткен шақ, осы шақ, келер шақ

Ұжым арқылы тәрбиелеудің мәні:

• оқушылар өз мүддесін ұжым мүддесімен ұштастырады

• оқушылар басқаларға көмектеседі

• оқушылар ізгілікті қарым-қатынас жасауға үйренеді

• оқушылар сенбілікке шығады

• оқушылар еріктілер қатарына қосылады

Оқушылардың жеке басын және оқушылар ұжымын зерттеуге қойылатын педагогикалық талап:

• зерттеу барысында жоспар құрылып, жүйелілігін қамтамасыз ету

• педагогикалық оқу, насихат жүргізу

• оқушылардың ата-аналарымен байланыс орнату

• тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігін қамтамасыз ету

• түрлі бағытта тәрбие жұмысын ұйымдастыру

Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:

• жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы

• ортақ ғылыми көзқарастың болуы

• бірдей қызығушылықтардың болуы

• көпшілігінің бір оқу орталығына баруы

• біріккен іс-әрекетті ұйымдастыру іскерлігінің болуы