Викторина без названия

Бас миындағы қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын қимыл бұзылудың тобы бұл-

• балалардағы церебральды паралич

• ақыл-ой кемдік

• гидроцефалия

• энцефалопатия

• Дауна синдромы

Арнайы педагогиканың негізгі мақсаты

• медециналық педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету

•        ақауларды педагогикалық құралдар арқылы теңестіру

•  дамушы тұлғаның әлеументтенуі және өзін өзі іс жүзінде көрсетуінің  

           жетістіктері

•    мүмкіндіктері шектеулі балаларды оңалту және абилитациялау

• барлық жауабы дұрыс

Инклюзивті білім беруде мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасылармен шешілетін міндеттердің бірі:

•  ата-аналардың жағымды өзіндік бағалауларын қалыптастыру, үрейлікті жою;  

• дені сау құрдастар арасында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды еріту ғана емес, бұл саралау және біріктіру.

•   мүмкіндігі шектеулі баланың даму ерекшеліктері мен білім алу қажеттіліктеріне, оның нақты мүмкіндіктеріне сәйкес білім беру процесін құру.

• жекетұлғалық мәселелер мен басқа дажағымсыз сәттердің пайда болу қаупін қадағалау

• тапсырманы орындау түрін, тапсыру мерзімін, оны ұйымдастыру, нәтижелерді ұсыну тәсілдерін өзгерту.

   

Кемістіктерді азайту, түзету және жоюға бағытталған педагогикалық және емдік шаралар жүйесі

• Түзету

• компенсация

• Оңалту

• абилитация

• барлық жауабы дұрыс

Ағзаның айырылған функцияларын қайта толтыруға, сондай ақ әлеуметтік функциялар мен еңбекке жарамдылыққа бағытталған медициналықпедагогикалық және әлеуметтік шаралардың кешені

• оңалту

• абилитация

• бейімдеу

• Тексеру

• Оқыту

Зақымдалған ағза қызметін қайта құрастыру, орнын толықтыру процесі

• компенсация  

• түзету  

• Оңалту

• бейімдеу

• Тәрбиелеу

Арнайы педагогикадағы әлеуметтік жұмыс дегеніміз

• қоғамдық ортаға бейімдеу

• арнайы білім беру бағдарламасын және оқыту әдістемелерін арнайы   ұйымдастырылған жағдайларда қолдану

•  қоршаған ортаның құндылықтары мен қоғамның ережелерін ұйымдастыру

•  еңбектің жаңа талаптарына бейімдеу процесі

• білім беру үрдісін мониторингілеу

Кемтер бала (балалар) дегеніміз

• белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар)

• ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар);

•    ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы;

• адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары;

• психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы;

Күрделi кемiстiк

• психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы;

•    ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар);

•  ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы;

• адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары;

•    белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар);

Психикалық кемiстiк

• ақыл-ой дамуының бұзылыстары, соның iшiнде ақыл-ой жағынан кенжелеп қалу; психикалық дамуының тежелуi және осыған байланысты оқып-үйренудегі өзiндік қиындықтар;

• ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар);

• ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы;

• психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы;

•    белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар);