пед 1-25

білім беру философиясы мәртебесін анықтаудайы

көзқарастар

• білім беру философиясы ғылыми білімдердің

  пәнаралық саласы

• философия саласы

• қолданбалы философия

• педагогика саласы

білім беру философиясының функциялары:

• сипаттаушылық және түсіндірушілік

• анықтаушылық

• теориялық және практикалық

• қолданбалық

«білім беру» ұғымының  мазмұндық аспектілері: білім

 беру-

• құндылық

• әлеуметтендіру

• дамыту

• танымдық

білім берудің құндылық сипаттамалары өзара байланысқан

 үш бөліктерді қарастырады: білім беру - құндылық

•  мемлекеттік

• педагогикалық

•  дамытушылық

• танымдық

педагогтың кәсіптік- педагогикалық

 бағытының ең басты шарты

• педагогтың абыройы

• педагогтың іскерлігі

• педагогтың  еңбекқорлығы

• педагогтың білімі

бұл педагогикалық іс - әрекеттің түрі оқушылардың

 дамуы және тәрбиелік деңгейін орнықтырумен байланысты.

• диагностикалық

•  ұйымдастырушылық

• аналитикалық – бағалаушылық

• конструктиыті – жоспарлы

«құзыреттілік – ол тұлғаның оқыту және әлеуметтену процестері барысында меңгерген білім мен тәжірибеге негізделген, оның жалпы қабілеті мен іс-әрекетке даярлығы ретінде

 айқындалатын, тұлғаның кіріктірілген қасиеті» - деп қарастырған

 қай ғалым

• Ш.Таубаева

• В.А.Сластенин

• Г.С.Жармекова

• В.С.Кукушкин

педагогикалық қарым-қатынас стилі дегеніміз:

• педагог пен оқушы арасындағы қарым-қатынастың жеке

  типологиялық ерекшеліктерін білдіретін қарым-қатынастың сыртқ

  ы көрінісі

• оқушының ішкі психологиялық позициясын түсінбеу

• қарым-қатынас жасап отырған оқушылардың мінездеріндегі

   жеке типологиялық ерекшеліктерді ескеру

• өзінің психикалық жағдайын басқара алмау

педагогикалық техника

• мұғалімнің өзін-өзі басқара алу іскерліктері мен өзара

   әрекеттесу іскерліктерінің жиынтығы

• нақты педагогикалық іс-әрекетке дайындау

• тұлғаның білім беру қажеттеліктерін өтеу мақсатындағы

   педагогикалық білім беру мекемелерінің атқаратын іс-әрекеті

• өзінің игерген теориялық білімін іс-тәжірибеде қолдану

педагогика ғылымының зерттеу объектісі:

• қоршаған педагогикалық шындық

• жеке тұлғаның даму процесі

• мемлекеттің білім беру жүйесі

• оқушылар ұжымы