Examen Avanzado sobre TEA y TDAH

¿Qué componente del modelo TEACCH se relaciona directamente con el principio de anticipación y reducción de la ansiedad?

• Apoyo emocional

• Enfoque terapéutico

• Estructuración visual

• Evaluación inicial

¿Qué teoría explica la dificultad en el TEA para integrar información global a partir de detalles?

• Teoría de la mente

• Teoría de la función ejecutiva

• Teoría de la coherencia central

• Teoría del refuerzo

Una de las críticas a la clasificación dimensional del TEA en DSM-5 es que:

• Excluye completamente los factores sensoriales

• Elimina la categoría de TDAH

• Reduce la especificidad diagnóstica

• Obliga a aplicar pruebas médicas

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio diagnóstico del TEA según DSM-5?

• Déficits en reciprocidad socioemocional

• Intereses restringidos y obsesivos

• Presencia de alucinaciones

• Conductas repetitivas

¿Qué método de intervención para TEA se caracteriza por seguir la iniciativa del niño/a y desarrollar relaciones significativas?

• ABA

• PECS

• Floor Time

• SCERTS

¿Qué teoría sugiere que el TEA se relaciona con una alteración del sistema de neuronas espejo?

• Teoría de la intersubjetividad

• Teoría ejecutiva

• Teoría genética

• Teoría ecológica

¿Cuál es un objetivo central de la evaluación psicopedagógica en alumnado con TEA?

• Validar un diagnóstico clínico

• Determinar la necesidad de medicación

• Identificar barreras para el aprendizaje y la participación

• Evaluar el cociente intelectual en profundidad

¿Qué modelo combina aspectos evolutivos, conductuales y comunicativos en la intervención con alumnado TEA?

• Denver

• DIR

• SCERTS

• Hanen

¿Cuál es una función del apoyo conductual positivo en TEA?

• Castigar las conductas inapropiadas

• Controlar fármacos y tiempos

• Enseñar conductas alternativas útiles

• Evaluar el desarrollo neurológico

La intervención centrada en la familia:

• Se limita a informar sobre el diagnóstico

• Permite delegar la intervención al ámbito clínico

• Reconoce el rol activo de los cuidadores

• No se considera en entornos escolares