Uji Pengetahuan Ekosistem dan Konservasi

Rudi sedang belajar tentang keanekaragaman hayati di sekolahnya. Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati?

• Keanekaragaman hayati hanya mencakup spesies hewan.

• Keanekaragaman hayati adalah variasi kehidupan di Bumi, termasuk spesies, gen, dan ekosistem.

• Keanekaragaman hayati adalah jumlah populasi manusia di Bumi.

• Keanekaragaman hayati tidak berhubungan dengan ekosistem.

Susi sedang mengamati interaksi dalam ekosistem di taman sekolahnya. Sebutkan tiga contoh interaksi yang dia temukan!

• Klimaks (contoh: hutan hujan tropis)

• Simbiosis parasitisme (contoh: kutu dan hewan)

• 1. Simbiosis (contoh: lebah dan bunga), 2. Predasi (contoh: singa dan zebra), 3. Kompetisi (contoh: pohon bersaing untuk cahaya matahari)

• Mutualisme (contoh: ikan dan karang)

Agus sedang belajar tentang rantai makanan di sekolah. Dia ingin tahu apa itu rantai makanan dan bagaimana cara kerjanya?

• Rantai makanan hanya melibatkan produsen dan konsumen.

• Rantai makanan tidak berhubungan dengan dekomposer.

• Rantai makanan adalah proses fotosintesis pada tumbuhan.

• Rantai makanan adalah sistem aliran energi dan nutrisi dalam ekosistem, dimulai dari produsen hingga dekomposer.

Di sebuah taman, Sri dan Angga sedang mengamati berbagai hewan. Sri bertanya kepada Angga, "Jelaskan perbedaan antara adaptasi morfologi dan adaptasi fisiologi!"

• Keduanya berkaitan dengan perilaku hewan.

• Adaptasi fisiologi tidak mempengaruhi bentuk tubuh.

• Adaptasi morfologi berkaitan dengan bentuk fisik, sedangkan adaptasi fisiologi berkaitan dengan fungsi tubuh.

• Adaptasi morfologi hanya terjadi pada hewan.

Nur sedang mengamati hewan-hewan di kebun binatang. Sebutkan contoh adaptasi tingkah laku pada hewan yang ia lihat!

• Berenang ikan

• Contoh adaptasi tingkah laku pada hewan adalah migrasi burung.

• Hibernasi beruang

• Berkelompok serigala

Dedi sedang melakukan penelitian tentang siklus nitrogen di alam. Apa yang dia temukan?

• Siklus nitrogen di alam mengubah nitrogen dari atmosfer menjadi bentuk yang dapat digunakan oleh makhluk hidup dan mengembalikannya ke atmosfer.

• Nitrogen tidak dapat digunakan oleh makhluk hidup.

• Siklus nitrogen tidak melibatkan proses pengembalian nitrogen ke atmosfer.

• Siklus nitrogen hanya terjadi di dalam tanah.

Dewi sedang mengamati sungai di dekat rumahnya. Dia melihat banyak sampah dan limbah yang mencemari air. Bagaimana polusi dapat mempengaruhi ekosistem di sekitar sungai tersebut?

• Polusi hanya mempengaruhi manusia, bukan ekosistem.

• Polusi dapat merusak habitat, mengurangi keanekaragaman hayati, dan mengganggu rantai makanan.

• Polusi tidak berpengaruh pada spesies hewan.

• Polusi meningkatkan kualitas udara dan air.

Rani dan Titi sedang melakukan penelitian tentang dampak polusi di lingkungan sekitar mereka. Sebutkan dua dampak negatif dari polusi terhadap lingkungan!

• Peningkatan kualitas udara.

• Pengurangan limbah plastik.

• Pertumbuhan tanaman yang lebih baik.

• 1. Kerusakan ekosistem. 2. Gangguan kesehatan makhluk hidup.

Laila dan Dedi sedang berdiskusi tentang pentingnya menjaga lingkungan. Mereka bertanya-tanya, apa yang dimaksud dengan konservasi sumber daya alam?

• Konservasi sumber daya alam adalah upaya untuk melindungi dan mengelola sumber daya alam secara berkelanjutan.

• Konservasi sumber daya alam adalah proses eksploitasi sumber daya alam secara maksimal.

• Konservasi sumber daya alam hanya berkaitan dengan penanaman pohon.

• Konservasi sumber daya alam tidak memerlukan perencanaan dan pengelolaan.

Dimas dan Laila sedang berdiskusi tentang pentingnya pelestarian keanekaragaman hayati. Laila berpendapat bahwa pelestarian keanekaragaman hayati sangat penting. Apa alasan yang tepat menurut Dimas?

• Pelestarian keanekaragaman hayati menghambat perkembangan teknologi.

• Pelestarian keanekaragaman hayati penting untuk menjaga keseimbangan ekosistem dan mendukung kehidupan.

• Pelestarian keanekaragaman hayati tidak berpengaruh pada ekosistem.

• Keanekaragaman hayati hanya penting untuk penelitian ilmiah.