quiz psikobel

Apa yang dimaksud dengan faktor non-kognitif dalam pembelajaran?

• Faktor yang berkaitan dengan kemampuan logika dan berpikir analitis

• Faktor yang berkaitan dengan nilai akademik siswa

• Faktor yang memengaruhi emosi, motivasi, dan minat belajar siswa

• Faktor yang berasal dari kurikulum sekolah

Siapakah yang menyatakan bahwa motivasi intrinsik dan tujuan mastery-oriented meningkatkan keberhasilan belajar?

• Bandura

• Duckworth

• Schunk

• Pintrich

Apa dampak dari tingkat kecemasan yang tinggi dalam proses pembelajaran?

• Meningkatkan konsentrasi siswa

• Memperluas pemrosesan informasi

• Menurunkan performa akademik

• Meningkatkan kreativitas

Apa fungsi dari efikasi diri dalam konteks pembelajaran menurut Bandura?

• Meningkatkan interaksi sosial siswa

• Membantu siswa menghindari tugas sulit

• Membuat siswa menetapkan sasaran menantang dan gigih belajar

Grit menurut Duckworth adalah

• Kemampuan memahami pelajaran dengan cepat

• Konsistensi dan ketekunan dalam mencapai tujuan jangka panjang

• Kecerdasan untuk menyelesaikan soal matematika

• Kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial

Guru sebagai fasilitator berperan dalam

• Memberikan hukuman atas kesalahan siswa

• Menentukan semua pilihan belajar siswa

• Membangun iklim kelas yang mendukung otonomi siswa

• Mengurangi jam belajar siswa

Salah satu cara guru menjadi pelatih emosi adalah dengan

• Menguji kemampuan siswa secara mendadak

• Memberikan PR tambahan saat siswa gagal

• Membantu siswa mengelola kecemasan dan membangun kepercayaan diri

• Menekankan pada hasil akhir daripada proses

Tujuan belajar yang ditetapkan bersama siswa disebut

• Tujuan otoriter

• Tujuan akademik

• Student-centered goals

• Teacher-oriented goals

Memberikan pilihan tugas dalam pembelajaran bertujuan untuk

• Membatasi kreativitas siswa

• Menghindari konflik dalam kelas

• Meningkatkan otonomi dan motivasi intrinsik

• Menyederhanakan kerja guru

Salah satu cara efektif mengurangi kecemasan siswa adalah

• Memberikan tes setiap hari

• Menghindari diskusi kelompok

• Memberikan teknik relaksasi dan penguatan keberhasilan kecil

• Menurunkan standar pembelajaran