ТМВР 251-304

Стадии развития коммунарской методики:

• Рождение идей на базе нескольких школ, рождение экспериментальных коллективов, распространение методики.
• Период расцвета, разработка методик
• Проведение опытно-экспериментальной работы.
• Обобщение педагогического опыта.
• Период распространения идей воспитания.

Организационно-педагогическая работа с родителями осуществляется через:

• Конференции, родительские собрания.
• Лекции
• Cеминары.
• Обмен опытом.
• Педагогический мониторинг.

Характерные признаки родительского комитета:

• состоит из наиболее активных, инициативных родителей, избирается на общешкольном или классном собрании, проблемы совершенствования учебно-воспитательной работы
• состоит из 5-6 человек, проблемы совершенствования учебно-воспитательной работы
• состоит из фиксированного постоянного числа родителей
• общешкольный масштаб
• комплексность, проблемы совершенствования учебно-воспитательной работы

Характерные особенности общешкольных родительских собраний:

• Обсуждаются наиболее актуальные проблемы совершенствования учебно-воспитательной работы семьи и школы, проводятся как в общешкольном масштабе, так и по отдельным классам.
• Создание естественной среды жизни и развития ребенка.
• Корректировка педагогом процесса воспитания в семье
• Обострение отношении между педагогами, учащимся и родителями.
• Такая форма вызывает интерес, привлекает внимание родителей.

Черты, присущие лаборатории как форме дополнительного образования:

• Исследовательские изыскания, поисковый творческий компонент в образовательной деятельности.
• Приоритет предметно-практических задач.
• Расширение политехнического кругозора учащихся.
• Приоритет обучения при многообразии видов и направлении деятельности детей.
• Воспитание эстетической культуры учащихся.

Детским объединениям присущи три основные функции:

• Ориентационная, развивающая, компенсаторная
• Новаторская, развлекательная.
• Игровая, адаптационная
• Сложная, комплексная
• Коммерческая, произвольная.

По характеру управления среди детских объединений можно выделить:

• Детские организация, неформальное объединение детей, клубные объединения.
• Игровые, спортивные
• Культурно-развлекательные.
• Музыкальные.
• Творческие.

Активная работа любого творческого кружка способствует:

• Развитию способности воспринимать и чувствовать прекрасное, воспитанию эстетической культуры и трудолюбие учащихся.
• Интеграции усилий и родителей.
• Объединению детей и родителей.
• Воспитанию чувства долга и ответственности.
• Выявлению личностных качеств учителя.

Основные параметры успеха внеклассного мероприятия:

• Чётко определённое время и сроки проведения мероприятия, равномерное распределение обязанностей между всеми участниками.
• Учет возрастных особенностей.
• Подготовка детей труду в семье и школе.
• Создание условий для становления и проявления индивидуальности обучающегося.
• Усвоение основных норм, касающихся прав ребенка.

Структура внеклассного мероприятия:

• Подготовительный этап, предметная деятельность воспитанников и педагогов, завершающий этап.
• Текущий этап, итоговый этап
• Творческий этап, деятельностный этап
• Исследовательский этап, теоритический этап, практический этап
• Частично-поисковый этап.