Resuelve el cuestionario sobre. Bajo dominio de herramientas

¿Cuál es el objetivo principal de la revisión sistemática mencionada en el texto?

• Crear un curso sobre Moodle

• Evaluar la efectividad de la educación presencial

• Desarrollar un nuevo software educativo

• Analizar las barreras en el uso de herramientas digitales

¿Qué herramientas digitales se mencionan en el texto?

• Zoom, Skype y Google Meet

• Moodle, Canva y Genially

• Facebook, Instagram y Twitter

• Word, Excel y PowerPoint

¿Qué se entiende por TIC en el contexto educativo?

• Tecnologías de la Información y la Comunicación

• Técnicas de Innovación y Creatividad

• Técnicas de Información y Comunicación

• Tecnologías de Información y Conocimiento

¿Qué impacto tiene el bajo dominio de herramientas digitales en la enseñanza?

• No tiene impacto

• Mejora la calidad de la enseñanza

• Limita la calidad de la enseñanza

• Aumenta la motivación de los estudiantes

¿Qué tipo de metodología se propone para mejorar el uso de herramientas digitales?

• Evaluaciones estandarizadas

• Uso exclusivo de libros de texto

• Clases teóricas sin práctica

• Capacitación práctica y talleres gamificados

¿Qué se menciona como una de las principales dificultades que enfrentan los docentes?

• Falta de tiempo y prejuicios hacia el cambio

• Falta de interés de los estudiantes

• Exceso de recursos digitales disponibles

• Demasiada capacitación previa

¿Qué se busca fomentar en los estudiantes mediante el uso de herramientas digitales?

• Uso exclusivo de materiales impresos

• Desinterés por el aprendizaje

• Dependencia de los docentes

• Participación activa en su proceso de formación

¿Qué tipo de artículos se incluyeron en la revisión sistemática?

• Artículos en inglés

• Artículos de opinión

• Artículos revisados por pares en español

• Artículos no académicos

¿Qué se considera esencial para mantener la calidad educativa según el texto?

• Uso de libros de texto

• Evaluaciones tradicionales

• Plataformas LMS como Moodle

• Clases magistrales

¿Qué se debe priorizar en los programas de formación docente?

• Reducción de horas de capacitación

• Eliminación de herramientas digitales

• Desarrollo de competencias digitales

• Uso de métodos tradicionales