KKG PAI II

Perhatikan pernyataan berikut

(1) setting penelitian

(2) karangka berpikir

(3) metode analisis data

(4) Indikator keberhasilan

(5) prosedur atau siklus tindakan

(6) metode pengumpulan data

Berdasarkan pernyataan di atas, komponen metode penelitian tindakan kelas adalah …

• a. 5-1-4-5-2-3

• b. 4-1-2-3-5-6

• c. 3-5-4-6-1-2

• d. 2-1-5-4-6-3

• e. 5-2-3-4-5-1

Disajikan sebuah KD kelas VI sebagai berikut “ menganalisis tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya “Berdasar KD di atas maka KKO pada tingkat kompetensi C4 yang dapat digunakan dalam rumusan indicator adalah …

• A.    Mengkategorikan , mengelompokkan dan mengetahui

• B.     Mengidentifikasi , mengamati dan mengetahui

• C.     Mengkategorikan, menyimpulkan dan membedakan

• D.    Mengamati, mengkategorikan dan menyimpulkan

• E.     Mengkategorikan, mengidentifikasi dan mengamati.

Bu Wati salah seorang guru mata pelajaran fiqih di MA Madani akan mengajarkan topik tentang konsep fiqih dan ibadah dalam Islam. Dalam proses pembelajaran Bu Wati membagi siswa menjadi 5 kelompok , tiap-tiap kelompok terdiri atas 5 orang , setiap kelompok memiliki tugas masing-masing dan mendelegasikan anggotanya ke kelompok lain untuk mengikuti diskusi terkait topik yang disajikan pada setiap kelompok, kemudian Bu Wati meminta setiap delegasi kemudian kembali ke kelompoknya untuk menyampaikan hasil diskusi dari kelompok lain. Model pembelajaran yang paling tepat digunakan oleh Bu Wati adalah …

• A.    TAI

• B.     NHT

• C.     STAD

• D.    Activa Debate

• E.     JIGSAW

Ada tiga siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Agama Islam yang anda mampu, Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah …

• a. meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya

• b. memanggil orang tua siswa untuk lebih memotivasi anaknya agar lebih giat belajar

• c. meminta siswa lain yang nikainya di atas KKM untuk mengajari temannya di kelas

• d. memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM

• e. meminta siswa mengikuti les tambahan di luar sekolah agar nilainya meningkat

13.  Husna, siswa kelas 4 menunjukkan prestasi belajar yang kurang baik dalam mata pelajaran Fiqih, nilai yang diperolehnya tidak sebaik dengan mata pelajaran lainnya. Bahkan, pada beberapa kompetensi dasar, hasilnya di bawah nilai minimum sehingga memerlukan pengulangan atau remedial. Program remedial diselenggarakan setelah hasil akhir capaian pembelajaran diputuskan oleh guru sehingga remedial seharusnya dirancang sebagai kegiatan pembelajaran tambahan berkesinambungan dari kegiatan pembelajaran sebelumnya.

Pernyataan tersebut di bawah yang memenuhi kriteria berkesinambungan adalah ...

• A. merupakan tes ulang tanpa penjelasan materi

• B. rancangan remedial berbeda dengan pembelajaran biasa

• C. memperhatikan hasil analisis evaluasi belajar siswa

• D. bersifat khusus untuk siswa peserta remedial saja

• E. merupakan latihan mengerjakan tes

Ulfah meminta tolong kepada husni seraya berkata " Pinjamkan saya motor mu untuk pergi kepasar " Ungkapan tersebut menunjukkan akad pinjam meminjam jenis

• 'Ariyah muqayyadah

• 'Ariyah mutlaqah

• 'Ariyah mu'allaqah

• 'Ariyah murakkabah

• 'Ariyah mu'akkadah

21.  Perhatikan langkah-langkah KBM berikut ini!

(1). Menciptakan stimulus/rangsangan ( Stimulation)

(2). Menyiapkan pernyataan masalah (Problem Statment)

(3). Mengumpulkan data (Data Collecting)

(4). Mengolah data (data processing)

(5). Memverifikasi data (Verrification)

(6). Menarik kesimpulan (Generallization)

 

Model pembelajaran yang digambarkan pada tahapan diatas adalah ...

• A. Problem Based Learning

• B. Discovery Learning

• C. Pembelajaran Kontekstual

• D. Pembelajaran Tradisional

• E. Project Based Learning

Perubahan minat belajar anak sebagai konsekuensi dari perubahan lingkungan belajar menyadarkan pak Tola akan perlunya penyesuaian taktik dan strategi pembelajaran yang mengakomodasi pembelajaran abad 21. Visi utama pembeajran abd 21 adalah menghubungkan antara capaian belajar peserta didik dengan kebutuhan dunia secara global.  Untuk memenuhi visi tersebut, pak Tola wajib meningkatkan ketrampilan yang dibutuhkan oleh setiap guru agar efektif mengampu pembelajarannya sesuai tuntutan kekinian. Guru  dapat mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran  melalui berbagai cara sehingga memungkinkan bagi guru untuk mendesain pembelajaran yang tujuannya adalah, kecuali … .

• a.       menerapkan pembelajaran bervariasi

• b.      menjadi kolaborator belajar bagi siswa

• c.       mendorong pembelajaran melalui sumber yang bervariasi

• d.      membentuk kemampuan siswa lebih individual

• e.       mendesain pembelajaran berpikir tingkat tinggi

Perhatikan pernyataan berikut:

1.      Melatih untuk menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber

2.      Mengenalkan dengan kegiatan kepustakaan

3.      Mengajarkan keberanian membuat simpulan dengan data terbatas

4.      Mendorong pembaca menarik kesimpulan seperti yang dikehendaki penulis

5.      Memperoleh kepuasan intelektual

6.      Memperluas cakrawala ilmu pengetahuan

Berdasarkan pernyataan di atas, manfaat penyusunan karya tulis ilmiah bagi penulis adalah,,

• a.       2, 4, 5, 1

• b.      4, 2, 6, 1

• c.       6, 1, 4, 3

• d.      5, 3, 2, 4

• e.       1, 5, 2, 6

Pak hendy seorang guru Fikih MTs sedang melaksanakn PTK untuk mengatasi rendahnya motivasi belajarsiswa. Cara yang dipilih mengatasi rendahnya motivasi belajar yaitu menggunakan media video dalam pembelajarannya.

Instrumen yang tepat digunakan Pak Hendy untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah;

• a.       Observasi

• b.      Catatan anekdot

• c.       Daftar cek

• d.      Sakala penilaian

• e.       Dokumentasi