тест 50-100

Тұтас ағзаның, оның жеке мүшелері мен жүйелерінің қызметін зерттейтін ғылым:

• Физиология.

• Анатомия.

• Гистология.

• Цитология.

Ағзаның әртүрлі кезендеріндегі тіршілік әрекеттердің өзгерістерін зерттейтін ғылым:

• Оқушылардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы

• Физиология.

• Анатомия.

• Гистология.

Балалардың өсіп даму процесін, денсаулық

 жағдайын және сыртқы орта факторларының ағзаға әсерін зерттейтін ғылым саласы:

• Мектеп гигиенасы.

• Физиология.

• Анатомия.

• Гистология.

Дамудың негізгі процесі

• Мүшелердің және ұлпалардың дифференциясы.

• Қимыл белсенділігі.

• Сапалық өзгерістер немесе қалыптасу.

• Мүшелердің жекеленіп бір қызмет атқаруға бейімделуі.

Төменгі мектеп жасындағы балалардың дене дамуы және өсуінің жасқа сай ерекшелігі:

• Омыртқа жотасы иірімдерінің қалыптасуы аяқталады.

• Тұрақты тістерге ауысуының басталуы.

• Дене бітімінің жеке-типологиялық ерекшелітері байқалады.

• Сүт тістерінің тұрақты тістерге ауысуы жалғасады.

Адам ағзасындағы пубертатты кезең сипатталады:

• Ішкі секреция бездерінің жетілуі.

• Су балансының өзгеруімен

• Минералды заттар балансының өзгеруімен.

• Көмірсулар балансының өзгеруімен

Жүйке жүйесінің құрылымдық функционалдық бірлігі:

• Нейрон.

• Синапс

• Нефрон

• Ацинус

Рефлекс – бұл:

• Орталық жүйке жүйесінің қатысуымен, сыртқы орта тітіркендіргіштерінің әсеріне ағзаның жауап қайтару реакциясы

• Сыртқы және ішкі ортаның тітіркенуіне ағзаның жауап қайтару реакциясы

• Химиялық жолмен берілетін қозу

• Электрлік жолмен берілетін қозу

Рефлекторлық доғаның жетпеген тізбегің қосыңыздар: рецептор ОНЖ бөлімі – орталықтан тепкіш (эфферентті) нейрон –жұмыс мүшесі (эффектор):

• Орталыққа тепкіш (афферентті) нейрон.

• Нерв талшығы

• Симпатикалық жүйке жүйесі.

• Парасимпатикалық жүйке жүйесі

Рецептор дегеніміз:

• Ішкі және сыртқы ортаның түрлі әсерлерін қабылдайтын сезім жүйесі талдағыштарының шеткі бөлігі

• Афферентті нейрондар және жүлын ганглийлері.

• Сезгіш жасушалар және аралық нейрондар.

• Аралық нейрондар.