اختبار القياس والتقويم

ما هو الهدف الرئيسي من المساق التدريبي؟

• تعليم الطلاب كيفية القياس

• تعريف المعلمين بأساسيات القياس والتقويم

• تقييم أداء المعلمين

• تقديم اختبارات للطلاب

ما الفرق بين القياس والتقويم؟

• التقويم يصف السلوك وصفًا كميًا

• القياس يصف السلوك وصفًا كميًا

• القياس يصف السلوك وصفًا نوعيًا

• التقويم لا يعتمد على القياس

ما هي أنواع التقويم المذكورة في النص؟

• التقويم النوعي والتقويم الكمي

• التقويم التشخيصي والتقويم التكويني

• التقويم التكويني والتقويم الختامي

• التقويم القبلي والتقويم الختامي

ما هو التقويم الواقعي؟

• تقويم يعتمد على الاختبارات فقط

• تقويم لا يتطلب أي مهام فعلية

• تقويم يعكس إنجازات المتعلمين في مواقف حقيقية

• تقويم يركز على القياس الكمي فقط

ما هي إحدى سمات الاختبار الجيد؟

• يجب أن يقيس مهارة واحدة فقط

• يجب أن يكون طويلاً ومعقدًا

• يجب أن يكون واضحًا ومحددًا

• يجب أن يكون سريًا

ما هو الهدف من التقويم التكويني؟

• تقديم اختبارات نهائية

• تقييم أداء المعلم فقط

• تحديد مستوى الطلاب النهائي

• تقديم تغذية راجعة لتحسين التعلم

ما هي إحدى أدوات التكنولوجيا المستخدمة في التقويم؟

• الكتب المدرسية

• الاختبارات الورقية

• البرمجيات التعليمية

• الواجبات المنزلية

ما هو التقويم من أجل التعلم؟

• تقويم يحدث بعد انتهاء التعلم

• تقويم يركز على تحسين التعلم أثناء العملية التعليمية

• تقويم يعتمد على الاختبارات النهائية

• تقويم لا يتطلب أي تغذية راجعة

ما هي إحدى خصائص مهمات التعلم الواقعي؟

• تكون بعيدة عن بيئة المتعلم

• تكون سهلة ولا تتطلب تفكيرًا

• تكون موجهة فقط للمعلمين

• تتيح الفرصة لتطبيق المعرفة الأكاديمية

كيف يمكن للمعلم استخدام التقويم التكويني؟

• من خلال استخدام أسئلة صعبة فقط

• من خلال تقييم الطلاب بعد انتهاء الفصل

• من خلال مراقبة تقدم الطلاب أثناء التعلم

• من خلال تقديم اختبارات نهائية فقط