LIT ARTE MOV Compreensão do Gênero Dramático

Estimular a imaginação dos alunos sobre a história

Ensinar matemática

Fazer uma competição de leitura

Pedir para os alunos desenharem

Porque isso ajuda a entender os conflitos e a trama da história.

Porque facilita decorar os nomes dos atores.

Porque torna a peça mais curta.

Porque ajuda a escolher o figurino.

Horta, girassóis, espantalho, árvore, banco, casa de cachorro, cerca baixinha

Somente girassóis e espantalho

Apenas uma árvore e um banco

Somente a casa de cachorro e a cerca

Escolher os figurinos dos personagens.

Definir elementos visuais e orientar a disposição dos objetos no palco.

Escrever o roteiro das falas.

Selecionar a trilha sonora.

Os atores podem se confundir ao se posicionar e interagir no palco.

O público não vai entender a história.

O texto ficará mais longo.

O cenário ficará mais bonito.

Definindo elementos visuais e a disposição dos objetos.

Escolhendo os nomes dos personagens.

Escrevendo o texto das falas.

Selecionando o público da peça.

Para ouvir diferentes interpretações e ideias.

Para corrigir erros de desenho.

Para escolher o melhor desenho.

Para ensinar matemática.

Eles dão vida à história encenada.

Eles escrevem o roteiro.

Eles organizam o cenário.

Eles vendem ingressos.

https://escoladaleitura.wordpress.com/wp-content/uploads/2011/04/o-rapto-das-cebolinhas-maria-clara-machado1.pdf

www.educacaoparana.com.br/rapto

www.cebolinhas.com/material

https://parana.gov.br/raptocebolinhas

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