менеджмент 51-100

Жоспарлау:

• жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру

• қабылданған шешімдерді іске асыру мақсатында әрқилы бағыттағы түрлі қызмет жүйелерінің іс-әрекеттерін үйлестіру

• педагогтар мен оқушыларды білім мекемесін басқаруға араластыру

• мектеп жұмыстарының барша бағыттары бойынша алыс болашақ пен әр жылға жоспар түзу

• нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру

Ұйымдастыру:

• қызметтік міндеттерді сауатты бөлістіру, бағыну мен жауапкершілік жүйесін қалыптастыру

• орындаушылар қызметтерінің шек-өлшемін белгілеу, нұсқаулар беру, нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру

• педагогтер мен оқушыларды білім мекемесін басқаруға араластыру

• білім мекемесінің әлеуметтік даму болашағы жөніндегі болжамдармен таныстыру

• жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру

Мақсаттарды айқындау:

• жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру

• бүкіл жүйенің, сонымен бірге әр кезеңнің соңғы нәтижесін болжап, ой-санада нақтылау

• қабылданған шешімдерді іске асыру мақсатында әрқилы бағыттағы түрлі қызмет жүйелерінің іс-әрекеттерін үйлестіру

• педагогтар мен оқушыларды білім мекемесін басқаруға араластыру

• білім мекемесінің әлеуметтік даму болашағы жөніндегі болжамдармен таныстыру

«Ұйымды (кәсіпорын, фирма) біртұтас ағза ретінде қарастырған әрі жұмысты дұрыс ұйымдастыра білетін әрбір менеджер жетістікке жетеді» деген тұжырымның авторы:

• Н.Д. Хмель

• мұнай шығарушы Сауд Аравиясы компаниясының басшысы

• Ю.А.Конаржевский

• А. Файоль

• Қазақстандағы ірі мұнай шығарушы компанияның басшысы

А.Файоль бойынша басқару принципі:

• нәтижені талдау

• стратегиялық жоспар құру

• жұмысшының жеке басының қызығушылығы

• нәтижеге бағыттау

• еңбекті бөлісу

А.Файоль бойынша басқарудың скалярлы тізбек принципі:

• нәтижеге тезірек жету мақсатында іс-әрекетті ортаға жұмылдыру

• мекеме мүшелерінің міндеттері мен құқықтарын бекіту

• ең жоғары орындағы басшы мен ең төменгі бөлім басшы арасындағы қызметтік қарым-қатынас

• жауапкершілік пен құзыреттіліктің бірлігі

• жұмысшы тек бір адамнан (бөлім бастығынан) ғана бұйрық алуға тиісті

А.Файоль бойынша басқарудың еңбекті бөлісу принципі:

• нәтижеге тезірек жету мақсатында іс-әрекетті ортаға жұмылдыру

• мекеме мүшелерінің міндеттері мен құқықтарын бекіту

• мекеме мүшелерінің міндеттерін бекіту

• жауапкершілік пен құзыреттіліктің бірлігі

• жұмысшы тек бір адамнан (бөлім бастығынан) ғана бұйрық алуға тиісті

Басқарудың жалпы қағидалары: педагогикалық жүйелерді басқаруды демократизациялау мен ізгілендіру; басқарудағы жүйелілік пен тұтастық; орталықтандыру мен таратуды (децентрализация) ұштастыру; ...

• педагогикалық қызметкерлерді экономикалық тұрғыдан қызықтыру

• бірыңғай және алқалық басқару бірлігі

• жетістіктеріне орай бағалау және мадақтау

• ұжымда демократияны нығайтып, басқалармен қатынаста шыдамдылық сақтау

• мекеме қызметкерлерінің беделі мен мәртебесін ұлықтау

А.Файоль бойынша басқарудың дара басшылық принципі:

• мекеме мүшелерінің міндеттері мен құқықтарын бекіту

• мекеме басшысы мен оның қызметкерлері арасындағы өзара түсінушілік, жауапкершілік

• жоспар құру, оның тиімді жүзеге асуын қамтамасыз ету

• ұжымда демократияны нығайтып, басқалармен қатынаста шыдамдылық сақтау

• жұмысшы тек бір адамнан (бөлім бастығынан) ғана бұйрық алуға тиісті

А.Файоль бойынша басқарудың еңбекті бөлісу принципі:

• жұмысшы тек бір адамнан (бөлім бастығынан) ғана бұйрық алуға тиісті

• ұжымда демократияны нығайтып, басқалармен қатынаста шыдамдылық сақтау

• мекеме мүшелерінің міндеттері мен құқықтарын бекіту

• жоспар құру, оның тиімді жүзеге асуын қамтамасыз ету

• мекеме басшысы мен оның қызметкерлері арасындағы өзара түсінушілік, жауапкершілік