Bài tập trắc nghiệm về Scratch _ 2

Sắp xếp các việc dưới đây theo đúng thứ tự để tạo biến trong chương trình Scratch.

• 2-4-3-1

• 1-2-3-4

• 2-1-4-3

• 3-4-2-1

Sắp xếp lại các lệnh, khối lệnh để tạo chương trình Scratch tương ứng với mô tả cấu trúc tuần tự.

• 1-3-2-4

• 1-4-2-3

• 1-2-3-4

• 1-4-3-2

Trong Scratch, để biểu diễn cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu, em sử dụng lệnh nào?

• 
• 
• 
• 

Đâu là khối câu lệnh rẽ nhánh dạng đầy đủ cho bảng thông tin sau?

• 
• 
• 
• 

Đoạn chương trình dưới đây có cấu trúc gì?

• Cấu trúc lặp với số lần biết trước

• Cấu trúc lặp có điều kiện

• Cấu trúc lặp liên tục

• Cấu trúc lặp với số lần không biết trước

Trong Scratch, các lệnh tạo biểu thức toán học nằm trong nhóm lệnh nào?

• Nhóm lệnh Các biến số

• Nhóm lệnh Chuyển động

• Nhóm lệnh Sự kiện

• Nhóm lệnh Các phép toán

Khi phát hiện chương trình hoạt động không như mong muốn, em cần làm gì?

• Chạy thử thêm một lần, lỗi sẽ không xuất hiện.

• Xác định vị trí lỗi, nguyên nhân gây lỗi và sửa lỗi cho chương trình.

• Tìm kiếm lỗi.

• Sửa lỗi.

Tại sao chương trình dưới đây không hoạt động?

• Số lần lặp phải nhiều hơn 4 lần.

• Do lệnh chuyển động nằm bên trong lệnh lặp.

• Do lệnh đợi 1 giây.

• Lệnh sự kiện không ghép với lệnh phía dưới.

Phát biểu nào sau đây là SAI khi nói về ý tưởng và kịch bản chương trình máy tính?

• Có thể viết kịch bản khi chưa có ý tưởng về trò chơi, câu chuyện.

• Kịch bản cần được mô tả rõ ràng, cụ thể.

• Kịch bản thường có ba phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc.

• Nên lấy ý kiến góp ý để chỉnh sửa, bổ sung, hoàn thiện kịch bản.

Câu 10: Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ chấm trong đoạn văn bản sau:

“Trong kịch bản của chương trình Scratch, ………..............… là phần mô tả phông nền sân khấu, các nhân vật, thời gian, ...”

• Mở đầu

• Diễn biến

• Kết thúc

• Dàn bài