Temas 3 y 4 módulo 3

Como características del juego, encontramos:

• Placentero y satisfactorio

• Desarrolla la imagicación y la creatividad

• Desarrolla la comunicación

• Todas son correctas

El juego contribuye a desarrollar el pensamiento y la capacidad para razonar

• Función física

• Función cognitiva

• Función emocional

• Función social

El juego...

• Enseña a relacionarse con los demás

• Está presente sólo en algunas culturas

• Son los mismos en todas las culturas

• Dificulta la comprensión de las normas sociales

Según el papel del monitor, encontramos:

• Juegos individuales, de pareja, de grupo

• Juegos psicomotores, cognitivos, sociales, afectivos

• juegos sensoriales, motores, manipulativos, de imitación, de construcción....

• Juego libre, dirigido y presenciado

Los juegos de interior y exterior pertenecen al siguiente grupo

• Según con qué se juega

• Según la relación de los participantes

• Según el espacio en el que se realizan

• Según las capacidades que desarrollan

La fase de preparación del juego consiste en:

• Establecer todos los elementos necesarios para el desarrollo de los juegos

• Incluir los juegos dentro de la programación para asegurarnos que cumplimos con los objetivos y metas previstas.

• Asegurar que los grupos están bien equilibrados, atender los problemas o errores y necesidades, coordinar la distribución del material y del espacio de juego, animar a los participantes, organizar la evaluación, asegurar la seguridad

• Reflexión sobre cómo se ha desarrollado el juego y se extrae una conclusión.

En relación a la intervención del monitor como árbitro en el juego

• Debe ser imparcial y atenerse a las reglas

• Puede ser un poco parcial y favorecer a los que van perdiendo

• Debe ser imparcial y mantener flexibilidad en algunas reglas

• Puede participar como un jugador más

Características de los recursos lúdicos

• Deben ser materiales de buena calidad y que se puedan reparar

• Adaptados a las características y edades de los niños

• Deben ser seguros, que no tengan elementos punzantes, materiales tóxicos etc.

• Todas son correctas

Podemos idear numerosos métodos para la adaptación y creación de juegos, como:

• Elaboración de juegos simples

• Combinación o fusión de juegos

• Creación de juegos desde cero

• Todas son correctas

Los juegos físico-deportivos...

• Se centran únicamente en mejorar la calidad de vida de los niños

• Buscan solamente la mejora de la condición física de los niños

• No tienen en cuenta la mejora de las condiciones psíquicas de los niños

• Combinan distintos aspectos de los juegos y el deporte