สังคมศึกษาฯสาระศาสนา

Active Learning หมายถึงข้อใดต่อไปนี้

• A การเรียนรู้ที่เน้นครูเป็นศูนย์กลาง

• B การเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีเป็นหลัก

• Cการเรียนรู้ที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติ
  
  

• Bการเรียนรู้ที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน

เป้าหมายของการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning คืออะไร

• A เพื่อให้นักเรียนจดจำข้อมูลได้ดีขึ้น

• B เพื่อให้นักเรียนสามารถวิเคราะห์บทเรียนได้ลึกซึ้ง

• Cเพื่อให้นักเรียนทำคะแนนสอบได้สูงขึ้น

• Dเพื่อให้นักเรียนมีเวลาว่างมากขึ้น

ข้อใดเป็นตัวอย่างของการจัดกิจกรรม Active Learning ในสาระศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

• A ให้นักเรียนฟังบรรยายจากครู

• B ให้นักเรียนท่องคำสอนของศาสนา

• C ให้นักเรียนจำพระสูตร

• Dให้นักเรียนอภิปรายกรณีศึกษาการประพฤติตนตามหลักศาสนา

เหตุใดการใช้ Active Learning จึงเหมาะกับการเรียนรู้ด้านศีลธรรม

• Aเพราะศีลธรรมเป็นเรื่องที่ต้องจำ

• Bเพราะศีลธรรมสามารถสอนแบบเล่าเรื่องได้

• Cเพราะศีลธรรมเป็นเรื่องที่ต้องใช้เหตุผลและวิเคราะห์พฤติกรรม

• Dเพราะนักเรียนสามารถท่องจำคำสอนศาสนาได้ง่าย

หากนักเรียนสามารถอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของศีลธรรมในสังคมได้ดี แสดงว่านักเรียนมีทักษะในระดับใดตาม Bloom’s Taxonomy

• A. จำแนก

• B. ประเมินค่า

• C. เข้าใจ

• D. นำไปใช้

การให้นักเรียนออกแบบกิจกรรมส่งเสริมศีลธรรมในโรงเรียนเป็นกิจกรรมที่อยู่ในระดับใดของ Bloom’s Taxonomy

• A. ความเข้าใจ

• B. การประเมิน

• C. การสร้างสรรค์

• D. การวิเคราะห์

ข้อใดคือหลักการของ Active Learning ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ศีลธรรม

• A. นักเรียนต้องเชื่อฟังครูอย่างเคร่งครัด

• B. นักเรียนต้องจำบทเรียนทั้งหมดให้ได้

• C. นักเรียนต้องสะท้อนความคิดของตนเอง

• D. นักเรียนต้องเรียนรู้ตามลำดับ

.การให้นักเรียนลงพื้นที่สัมภาษณ์พระสงฆ์เกี่ยวกับหลักธรรมคำสอน จัดอยู่ในกิจกรรมลักษณะใด

• A. การเรียนรู้เชิงทฤษฎี

• B. การท่องจำ

• C. การนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์จริง

• D. การบรรยาย

.ครูให้นักเรียนเปรียบเทียบหลักธรรมของศาสนาพุทธกับหลักจริยธรรมของศาสนาอื่น เป็นกิจกรรมในระดับใด

• A. การจดจำ

• B. การเข้าใจ

• C. การวิเคราะห์

• D. การประเมิน

10. ถ้านักเรียนสามารถออกแบบกิจกรรมสอนเพื่อน ๆ ให้เข้าใจหลักศีล 5 ได้ แสดงว่านักเรียนมีทักษะระดับใด
    

• A. จำ

• B. วิเคราะห์

• C. ประเมิน

• D. สร้างสรรค์