CTXH NKT

Theo phân loại của WHO năm 1980 (ICIDH), “tàn tật” (handicap) được hiểu là gì?

• Sự mất chức năng tâm lý hoặc sinh lý
  
  

• Giới hạn hoặc mất chức năng bắt nguồn từ khiếm khuyết

• Bất lợi xuất phát từ khiếm khuyết hoặc khuyết tật

• Tình trạng không bình thường của cơ thể

Khái niệm “người khuyết tật” theo Luật Người khuyết tật năm 2010 nhấn mạnh yếu tố nào sau đây?

• Không có khả năng lao động

• Sự khiếm khuyết và các rào cản xã hội

• Không thể học tập và giao tiếp

• Bị xã hội loại trừ hoàn toàn

Trong các dạng khuyết tật sau, đâu là khuyết tật vận động?

• Rối loạn trí nhớ, cảm xúc

• Giảm hoặc mất khả năng đi lại

• Không thể phân biệt màu sắc

• Không thể phát âm rõ ràng

Mức độ khuyết tật đặc biệt nặng được xác định theo tiêu chí nào?

• Không thể tự phục vụ sinh hoạt cá nhân

• Có thể học hòa nhập với hỗ trợ

• Cần người giám hộ pháp lý

• Chỉ cần trợ giúp về tinh thần

Mô hình xã hội về khuyết tật cho rằng nguyên nhân chính gây ra khuyết tật là...?

• Khiếm khuyết cá nhân

• Cấu trúc gen di truyền

• Các rào cản xã hội

• Tai nạn và chấn thương

Hoạt động nào thể hiện vai trò “người biện hộ” của nhân viên công tác xã hội?

• Tổ chức các lớp kỹ năng sống cho người khuyết tật
  
  

• Vận động chính sách đảm bảo quyền lợi cho người khuyết tật
  
  

• Giúp người khuyết tật chăm sóc bản thân

• Tư vấn về giáo dục và sức khỏe

Yếu tố nào sau đây không thuộc nhóm "nguyên nhân do môi trường xã hội" gây khuyết tật?

• Áp lực căng thẳng

• Hôn nhân cận huyết

• Thiếu thông tin

• Biến đổi gen

Trong tiếp cận mô hình quyền, người khuyết tật được coi là.....?

• Người yếu thế cần bảo vệ

• Công dân có đầy đủ quyền lợi

• Đối tượng thụ động

• Người cần tách biệt để chăm sóc

Nội dung nào dưới đây là mục tiêu của công tác xã hội với người khuyết tật?

• Hạn chế người khuyết tật tham gia xã hội

• Trị liệu y tế chuyên sâu
  
  

• Hỗ trợ vượt qua rào cản và đảm bảo sự tham gia bình đẳng

• Cung cấp dịch vụ

Trong hệ thống phân loại ICF của WHO, “yếu tố hoàn cảnh” bao gồm những thành phần nào?

• Chức năng cơ thể và trí tuệ

• Môi trường xã hội và cá nhân

• Tình trạng sức khỏe và khả năng học tập

• Di truyền và tiếp cận dịch vụ