Luz como onda eletromagnética visível

Durante uma aula, o professor usou um CD para mostrar que a luz branca pode se separar em várias cores. O que esse experimento representa?

• A refração da luz pelos pigmentos

• A interferência da luz no papel branco

• A decomposição da luz branca em cores do espectro visível

• A absorção da luz pelo disco

Em um experimento, o professor colocou um canudo dentro de um copo com água. O canudo parecia “quebrado” quando visto de lado. Esse efeito está relacionado a qual fenômeno da luz?

• Reflexão

• Absorção

• Refração

• Difração

Isaac Newton utilizou um prisma para demonstrar que a luz branca é composta por diferentes cores. Essa descoberta reforçou a ideia de que:

• As cores surgem por interferência da retina

• A luz branca é uma mistura de partículas coloridas

• A luz é formada por campos magnéticos

• As cores são criadas apenas por pigmentos

Ao apontar uma lanterna para a superfície de um espelho plano, o feixe de luz “rebateu” em direção oposta. Esse comportamento da luz é chamado de:

• Refração

• Difração

• Interferência

• Reflexão

Na aula sobre percepção visual, o professor explicou que os cones da retina são responsáveis por captar as cores. Se esses cones não funcionarem corretamente, o indivíduo pode apresentar:

• Miopia

• Catarata

• Daltonismo

• Cegueira noturna

Christiaan Huygens comparou a luz a uma onda, como aquelas que se propagam na água. Uma demonstração comum é jogar uma pedrinha num recipiente com água. Esse experimento ajuda a compreender o conceito de:

• Luz corpuscular

• Onda longitudinal

• Frente de onda e propagação ondulatória

• Campo magnético da luz

No experimento da dupla fenda, Thomas Young mostrou que a luz, ao passar por duas aberturas estreitas, forma um padrão de faixas claras e escuras numa tela. Isso demonstra que a luz:

• Viaja em linha reta sem se espalhar

• Interfere consigo mesma como uma onda

• É refletida pelas bordas das fendas

• É absorvida totalmente pelos obstáculos

Durante um experimento, o professor girou um disco de Newton com as cores do arco-íris. Os alunos observaram que, ao girar rapidamente, o disco parecia branco. Explique por que isso acontece, relacionando com a decomposição e recomposição da luz.

Durante a aula, o professor explicou que a luz também pode se comportar como partícula. Um exemplo disso é o efeito fotoelétrico, que foi explicado por Einstein. Cite um exemplo cotidiano desse efeito e relacione com a teoria corpuscular da luz.

Imagine que um grupo de alunos realiza um experimento com diferentes fontes de luz (natural, LED branca, e lâmpada amarelada), iluminando o mesmo tecido azul. Eles percebem variações na tonalidade da cor observada. Explique por que isso ocorre, relacionando com o espectro da luz e a percepção visual.