quimica_noveno

Una niña observa que una bola de plastilina se hunde en el agua, pero cuando la aplasta y le da forma de barquito, flota. ¿Qué concepto explica este fenómeno?

• El volumen de la bola aumenta y su densidad disminuye.

• La plastilina se vuelve más liviana al cambiar de forma.

• El agua empuja más cuando la forma es plana.

• La masa de la plastilina cambia al ser aplastada.

Un estudiante tiene dos objetos del mismo volumen: uno de madera y otro de metal. El de madera flota y el de metal se hunde. ¿Qué conclusión puede sacar?

• El metal es más pesado por su tamaño.

• La densidad del metal es menor que la del agua.

• La densidad del metal es mayor que la del agua.

• La madera no tiene masa.

En un laboratorio, se observa que un líquido se queda en el fondo de un recipiente, mientras otro queda encima. ¿Cuál es la explicación más adecuada?

• El líquido del fondo es más viscoso.

• El líquido del fondo tiene mayor densidad.
  

• El líquido superior se enfría más rápido.
  

• El líquido de abajo tiene menos volumen.

Un estudiante vierte 100 mL de aceite en agua y observa que el aceite flota. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

• El aceite tiene más masa que el agua.

• El aceite tiene mayor densidad que el agua.

• El agua tiene mayor densidad que el aceite.

• Ambos líquidos tienen la misma densidad.

¿Por qué un barco de acero puede flotar en el agua, aunque el acero es más denso que el agua?

• Porque tiene aire en su interior que disminuye su densidad total.

• Porque el agua del mar tiene sal.
  

• Porque el acero se vuelve menos denso cuando se calienta.

• Porque la forma del barco reduce su masa.

Un estudiante disuelve una cucharadita de sal en un vaso de agua y observa que todo el sólido desaparece. ¿Cómo se clasifica esta solución?

• Concentrada, porque el agua tiene mucha sal.

• Saturada, porque ya no se puede disolver más sal.

• Diluida, porque contiene poca cantidad de soluto respecto al solvente.

• Sobresaturada, porque contiene sal sin disolver.

Un chef prepara una limonada y añade azúcar poco a poco. Llega un momento en que el azúcar ya no se disuelve y se va al fondo del recipiente. ¿Qué tipo de solución ha alcanzado?

• Diluida

• Saturada

• Concentrada

• Sobresaturada

Un estudiante mezcla 5 cucharadas de sal en medio vaso de agua caliente y logra disolverlas todas. Luego deja la mezcla en reposo y, al enfriarse, se forman cristales en el fondo. ¿Qué tipo de solución preparó inicialmente?

• Diluida

• Concentrada

• Saturada

• Sobresaturada

¿Cuál de los siguientes ejemplos representa mejor una solución concentrada?

• Una bebida energética con alto contenido de cafeína disuelta.

• Un vaso con agua y una pizca de azúcar.

• Agua pura recién hervida.
  

• Un té en el que la bolsita fue retirada apenas tocó el agua.

¿Qué ocurre cuando una solución pasa de estar diluida a estar concentrada?

• Se reduce la cantidad de soluto.

• Se aumenta la cantidad de solvente.

• Se incrementa la cantidad de soluto disuelto.
  

• Se elimina el soluto que no se disolvió.