Phương pháp dạy học

Phương pháp dạy học nào yêu cầu sinh viên tự tổ chức, thực hiện và đánh giá quá trình tạo ra sản phẩm gắn với tình huống thực tiễn?

• Dạy học nêu vấn đề

• Dạy học dự án

• Dạy học qua mô phỏng

• Dạy học theo nhóm

Phương pháp dạy học qua mô phỏng thường được sử dụng trong tình huống nào sau đây?

• Khi người học cần luyện kỹ năng làm việc nhóm

• Khi người học cần ghi nhớ kiến thức

• Khi người học cần hình dung quy trình hoặc thao tác thực hành phức tạp

• Khi người học cần tổ chức trò chơi

Ưu điểm nổi bật của phương pháp dạy học nêu vấn đề là gì?

• Giúp người học ghi nhớ nhanh hơn

• Khuyến khích người học tìm tòi, phát triển tư duy phản biện

• Tiết kiệm thời gian dạy học

• Tăng tính cạnh tranh trong lớp học

Nhược điểm lớn nhất của phương pháp thuyết trình nếu sử dụng đơn lẻ và kéo dài là:

• Gây lãng phí thời gian

• Người học khó ghi nhớ thông tin

• Cần chuẩn bị nhiều tài liệu

• Sinh viên bị động, thiếu tương tác

Dạy học theo dự án đòi hỏi điều kiện gì để triển khai hiệu quả?

• Người học có tư duy phản biện

• Có đủ thời gian và phối hợp tốt giữa người dạy-người học

• Giáo viên giảng dạy kỹ lý thuyết

• Có sản phẩm đánh giá cuối kỳ

Phương pháp học tập dựa trên vấn đề có thể gặp khó khăn nếu:

• Câu hỏi không rõ ràng hoặc quá dễ

• Thời gian thảo luận ngắn gọn

• Sinh viên được tự chọn nhóm

• Giáo viên không giảng kỹ về lý thuyết

Điểm mạnh của phương pháp nghiên cứu trường hợp là:

• Cung cấp lý thuyết đầy đủ

• Giải quyết các vấn đề thực tiễn cụ thể

• Không yêu cầu chuẩn bị trước

• Dễ tổ chức đại trà

Khi lựa chọn phương pháp dạy học, yếu tố đầu tiên cần xem xét là:

• Mức độ phổ biến của phương pháp

• Sở thích của giảng viên

• Mục tiêu và nội dung bài học

• Khả năng sử dụng công nghệ

Một trong những nguyên tắc cơ bản khi lựa chọn phương pháp dạy học là:

• Phương pháp phải càng mới càng tốt

• Dễ tổ chức và tiết kiệm thời gian

• Phù hợp với trình độ nhận thức và đặc điểm người học

• Bắt buộc phải sử dụng trò chơi

Giảng viên cần kết hợp nhiều phương pháp dạy học để:

• Làm mới tiết học cho đỡ nhàm chán

• Tận dụng thế mạnh và bù đắp hạn chế của từng phương pháp

• Tăng số lượng hoạt động trong giờ giảng

• Gây ấn tượng với sinh viên