Explorando Linguagens e Expressões

Leia o trecho a seguir, extraído de uma reportagem: "Segundo dados divulgados pelo IBGE, a população brasileira aumentou 2% no último ano." Considerando o uso da linguagem, esse trecho caracteriza-se por:

• Utilizar linguagem subjetiva e emotiva para envolver o leitor.

• Apresentar informações objetivas e dados concretos sobre um fato.

• Priorizar a opinião do autor sobre o tema apresentado.

• Utilizar linguagem figurada para criar imagens poéticas.

Leia o trecho de uma crônica: "Todo dia, todo santo dia, ele passava pela mesma rua, com o mesmo passo, olhando o mesmo relógio." A repetição da expressão "todo dia, todo santo dia" tem como principal efeito de sentido:

• Indicar que o personagem é distraído.

• Reforçar a ideia de rotina e monotonia na vida do personagem.

• Sugerir que o personagem está atrasado.

• Apresentar uma crítica à sociedade.

Leia o trecho de um artigo de opinião: "Acredito que a educação é o caminho para um país melhor, pois somente por meio dela podemos transformar a sociedade." Nesse texto, o autor utiliza um recurso argumentativo com o objetivo de:

• Narrar um fato histórico.

• Convencer o leitor sobre a importância da educação.

• Descrever uma paisagem.

• Relatar uma experiência pessoal sem emitir opinião.

Leia o poema abaixo: "Chove. Chove muito. Chove tanto que o mundo parece lavar-se." No poema, o uso da pontuação contribui para:

• Aumentar a objetividade do texto.

• Marcar pausas e criar um ritmo específico à leitura.

• Indicar a presença de diálogo entre personagens.

• Apresentar dados científicos sobre a chuva.

Observe a descrição de uma charge: Na imagem, um homem segura um guarda-chuva aberto dentro de casa, enquanto a televisão mostra a previsão do tempo: "Sol forte durante toda a semana". A compreensão do tema da charge depende:

• Apenas do texto apresentado na televisão.

• Da relação entre os elementos verbais e não verbais presentes na imagem.

• Da análise do nome do autor da charge.

• Da observação exclusiva do guarda-chuva.

Leia o trecho de uma fábula: "O rato, por ter ajudado o leão a se livrar da armadilha, foi salvo por ele tempos depois." Nesse trecho, a relação de causa e consequência está expressa em:

• "O rato era pequeno."

• "O rato, por ter ajudado o leão a se livrar da armadilha, foi salvo por ele tempos depois."

• "O leão dormia tranquilamente."

• "O leão era o rei da floresta."

Leia o trecho de um texto científico: "A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas convertem energia solar em energia química, utilizando dióxido de carbono e água." Esse texto é caracterizado como científico principalmente por:

• Apresentar opiniões pessoais do autor.

• Utilizar termos técnicos e informações objetivas.

• Fazer uso de linguagem poética.

• Relatar experiências fictícias.

Leia o fragmento de romance: "Maria olhou pela janela e viu o céu escurecendo. Sabia que a tempestade estava próxima." A informação explícita presente no fragmento é:

• Maria estava com medo da tempestade.

• O céu estava escurecendo.

• Maria saiu de casa.

• A tempestade já havia começado.

Leia o trecho de uma lenda: "Curupira era um menino de cabelos vermelhos e pés virados para trás, que protegia as florestas dos caçadores." A partir do texto, é possível reconhecer as características do personagem Curupira por meio de:

• Suas ações e descrições feitas pelo narrador.

• Apenas pelo nome do personagem.

• O local onde a história se passa.

• O número de personagens na lenda.

Leia os dois trechos abaixo: Reportagem: "O número de casos de dengue aumentou 30% em relação ao ano passado, segundo o Ministério da Saúde." Artigo de opinião: "É fundamental que a população se conscientize sobre a importância de eliminar focos do mosquito da dengue." A diferença principal entre reportagem e artigo de opinião, de acordo com os exemplos, é que:

• Ambos apresentam apenas opiniões.

• Ambos apresentam apenas fatos.

• A reportagem apresenta fatos; o artigo de opinião apresenta argumentos e opiniões do autor.

• Não há diferença entre eles.