Perhatikan ayat di bawah ini! مَنْ اَحْيَاهَا فَكَاَنَّمَآ اَحْيَا النَّاسَ جَمِيْعًا Terjemahan yang tepat dari ayat di atas adalah ….

barangsiapa memelihara kehidupan seorang manusia, maka seakanakan dia telah memelihara kehidupan semua manusia

Bbarangsiapa memelihara kehidupan seorang manusia, maka seakanakan dia telah memelihara kehidupan banyak manusia

barangsiapa memelihara kehidupan yang ada di bumi, maka seakanakan dia telah memelihara kehidupan semua makhluk

barangsiapa memelihara kehidupan seluruh makhluk, maka seakanakan dia telah memelihara kehidupan di alam semesta

barangsiapa memelihara kehidupan banyak manusia, maka seakanakan dia telah memelihara kehidupan seluruh manusia

Rukun nikah merupakan syarat sahnya sebuah perkawinan dalam Islam. Identifikasi apa saja yang termasuk rukun nikah dalam pilihan ini…..

Rukun nikah mencakup calon suami, calon istri, wali, dua orang saksi, dan ijab qabul, yang merupakan syarat sah secara syariat untuk mengikat pasangan dalam pernikahan.

Rukun nikah meliputi calon suami, calon istri, mahawali, dan dua orang saksi, yang kesemuanya diperlukan untuk legalitas formal pernikahan.

Rukun nikah terdiri dari calon suami, calon istri, mahar, dua orang saksi, dan walimah, yang mencerminkan aspek materi dan perayaan dalam pernikahan.

Rukun nikah adalah calon suami, calon istri, mahar, walimah, dan ijab qabul, yang menekankan pada aspek seremonial dan kesepakatan dalam pernikahan.

Rukun nikah melibatkan calon suami, calon istri, wali, dua orang saksi, dan walimah, yang menyoroti peran keluarga dan saksi dalam pernikahan.

Perhatikan Q.S. Al-Maidah/ 5: 32 di bawah ini! مِنْ اَجْلِ ذٰلِكَ ۛ كَتَبْنَا عَلٰى بَنِيْٓ اِسْرَاۤءِيْلَ اَنَّهٗ مَنْ قَتَلَ نَفْسًاۢ بِغَيْرِ نَفْسٍ اَوْ فَسَادٍ فِى الْاَرْضِ فَكَاَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِيْعًاۗ وَمَنْ اَحْيَاهَا فَكَاَنَّمَآ اَحْيَا النَّاسَ جَمِيْعًا

idzhar khalqi, qalqalah sughra, ikhfa’, ghunnah, dan mad thabi’i

idzhar khalqi, qalqalah kubra, ikhfa’, ghunnah, dan mad thabi’i

idzhar khalqi, qalqalah sughra, ikhfa’ syafawi, ghunnah, dan mad thabi’i

idzhar khalqi, qalqalah sughra, ikhfa’, iqlab, dan mad thabi’i

idzhar khalqi, qalqalah sughra, ikhfa’, ghunnah, dan mad ’arid

Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 menetapkan batas usia minimal untuk melangsungkan pernikahan. Diskusikan implikasi dari penetapan batas usia minimal ini terhadap kemaslahatan individu, keluarga, dan masyarakat. Analisislah berdasarkan pilihan ini

19 tahun sebagai batas usia minimal pernikahan bertujuan untuk melindungi individu dari risiko pernikahan dini dan mempersiapkan kematangan fisik dan mental.

17 tahun sebagai batas usia minimal pernikahan memberikan kebebasan lebih awal bagi individu untuk membangun keluarga.

18 tahun sebagai batas usia minimal pernikahan dianggap ideal karena individu telah mencapai kedewasaan hukum.

20 tahun sebagai batas usia minimal pernikahan menjamin kematangan individu dalam mengambil keputusan penting terkait pernikahan.

21 tahun sebagai batas usia minimal pernikahan memberikan waktu yang lebih panjang bagi individu untuk menyelesaikan pendidikan dan karir sebelum menikah.

Pernyataan dibawah ini yang merupakan penerapan dari Q.S Al-Maidah/ 5: 32 adalah ….

memberikan santunan kepada anak yatim piatu

melaksanakan shalat lima waktu di awal waktu

melaksanakan shalat tahajud pada sepertiga malam

berpuasa sunah setiap hari senin dan kamis

membaca al-Quran setiap hari di rumah dan masjid

Hadis Nabi Muhammad ﷺ menganjurkan pemuda yang mampu untuk menikah dan memberikan panduan bagi yang belum mampu. Jelaskan secara mendalam hikmah di balik anjuran menikah bagi yang mampu dan alternatif yang dianjurkan bagi yang belum mampu. Analisalah relevansi hadis berdasarkan pilihan berikut….

Berpuasa adalah alternatif yang dianjurkan bagi pemuda yang belum mampu menikah untuk mengendalikan diri dari dorongan seksual dan menjaga kesucian.

Bekerja keras mencari nafkah adalah prioritas utama bagi pemuda yang belum mampu menikah, agar dapat memenuhi syarat materi untuk menikah.

Menuntut ilmu agama lebih dalam dipandang sebagai persiapan penting bagi pemuda sebelum menikah, agar dapat membimbing keluarga dengan baik.

Memperbanyak ibadah sunnah dianjurkan bagi pemuda yang belum mampu menikah sebagai bentuk pengendalian diri dan mendekatkan diri kepada Allah.

Bersabar dan tawakal kepada Allah adalah sikap yang dianjurkan bagi pemuda yang belum mampu menikah, sambil terus berusaha dan berdoa.

Muhammad Abduh adalah salah satu tokoh pembaharu Islam pada abad modern yang memberikan kontribusi besar dalam berbagai bidang. Identifikasi karya-karya Muhammad Abduh yang memiliki pengaruh signifikan terhadap pemikiran dan gerakan Islam modern…

Risalah Tauhid, Syarh Nahjil Balaghah, dan Ishlahu al-Mahakim al-Syar’iyyah adalah karya Muhammad Abduh yang menekankan pemurnian akidah, penafsiran Al-Qur'an, dan reformasi hukum.

\Al-Qadha wa al-Qadar, Risalah Tauhid, dan Syarh Nahjil Balaghah adalah karya Muhammad Abduh yang fokus pada teologi dan filsafat Islam.

Syarh Nahjil Balaghah, Ishlahu al-Mahakim al-Syar’iyyah, dan Adab al-Alim wa al-Muta’allim adalah karya Muhammad Abduh yang menyoroti etika, pendidikan, dan hukum Islam.

Ishlahu al-Mahakim al-Syar’iyyah, Adab al-Alim wa al-Muta’allim, dan Al-Qadha wa al-Qadar adalah karya Muhammad Abduh yang membahas reformasi hukum, etika pendidikan, dan takdir.

Adab al-Alim wa al-Muta’allim, Al-Qadha wa al-Qadar, dan Risalah Tauhid adalah karya Muhammad Abduh yang menekankan etika guru-murid, takdir, dan teologi

Di bawah ini yang merupakan pemahaman yang benar tentang sifat zuhud adalah….

menjadikan harta dunia untuk mengantarkan kebahagiaan di akhirat

tidak boleh memiliki harta karena akan melalaikan kepada Allah

mencari harta dengan optimal untuk keluarga mumpung masih hidup

mengesampingkan kewajiban kerja dengan selalu beribadah

mencari nafkah sepanjang waktu dalam hidup karena waktu adalah uang

Tokoh yang dikenal sebagai tokoh pembaharu dan pemikir Muslim, Pemikiran-pemikiran nya tentang identitas Muslim, kebangkitan Islam, dan pentingnya Pendidikan adalah…

Muhammad Iqbal adalah tokoh yang menyerukan kebangkitan umat Islam melalui pendidikan, filsafat, dan pembentukan negara Pakistan.

Jamaludin al-Afghani adalah tokoh yang menginspirasi persatuan umat Islam dan melawan penjajahan.

Muhammad Rasyid Ridha adalah tokoh yang fokus pada pemurnian ajaran Islam dan reformasi sosial.

Muhammad Abduh adalah tokoh yang menekankan pentingnya pendidikan modern dan penafsiran rasional terhadap Islam.

Sultan Mahmud II adalah tokoh yang melakukan modernisasi di Turki Utsmani.

Di bawah ini merupakan tingkatan ikhlas dengan urut adalah ….

awam, khawas, dan khawasul khawas

awam, khawasul khawas, dan khawas

awam, khas, dan khawasul khawas

awam, khawas, dan khawasul khas

Di bawah ini yang termasuk ciri-ciri orang ikhlas adalah ….

senantiasa beramal dan bersungguh-sungguh dalam beramal

malas beribadah jika sendirian dan rajin dihadapan banyak orang

bergairah beribadah ketika dipuji dan tidak bersemangat jika dicela

melakukan segala sesuatu yang dilarang oleh Allah Swt.

membedakan antara amal yang rewardnya besar dan kecil

Di bawah ini merupakan manfaat ikhlas adalah

dicari banyak orang untuk dibantu

KH. Ahmad Dahlan adalah tokoh pembaharu Islam di Indonesia yang mendirikan Muhammadiyah. Identifikasi dan jelaskan pokok-pokok pemikiran KH. Ahmad Dahlan tentang pendidikan, sosial, dan keagamaan. Analisislah bagaimana pemikiran beliau berkontribusi terhadap modernisasi Islam di Indonesia dan relevansinya dalam konteks kekinian.

KH. Ahmad Dahlan meyakini bahwa pendidikan harus mencetak manusia yang nasionalis dan patriotis, siap berjuang untuk kemajuan bangsa dan negara.

KH. Ahmad Dahlan menekankan bahwa fondasi pemerintahan Islam adalah persamaan, musyawarah, dan keadilan bagi seluruh warga negara.

KH. Ahmad Dahlan mengusulkan model pendidikan yang memadukan pesantren dan sekolah umum untuk menghasilkan generasi yang berilmu agama dan umum.

KH. Ahmad Dahlan berpendapat bahwa tujuan utama pendidikan Islam adalah membentuk manusia berakhlak mulia, berilmu agama dan umum, serta berwawasan luas.

KH. Ahmad Dahlan merumuskan materi pendidikan yang meliputi pendidikan moral, individu, dan sosial untuk membentuk pribadi Muslim yang utuh.

Dalam Hadis Nabi Muhammad Saw. yang diriwayatkan Muslim bahwa barangsiapa yang menunjukkan kepada kebaikan, maka ….

orang tersebut akan mendapatkan pahala yang sama seperti orang yang menjalankan kebaikan tersebut

orang tersebut akan mendapatkan pahala yang lebih besar orang yang menjalankan kebaikan tersebut

orang tersebut akan mendapatkan pahala kurang lebih sama dari orang yang menjalankan kebaikan tersebut

orang tersebut akan mendapatkan pahala dua kali lipat dari orang yang menjalankan kebaikan tersebut

orang tersebut akan mendapatkan pahala tiga kali lipat dari orang yang menjalankan kebaikan tersebut

Di bawah ini adalah bentuk penerapan adab dalam menggunakan media sosial yang benar, yaitu ….

saling menghormati dan menghargai antaranggota dalam satu grup

mengirimkan berita di media sosial yang mengandung unsur tajassus

menanggapi komentar teman satu daerah saja di media sosial

mengajak teman untuk menyebarkan informasi yang belum tahu sumbernya

menghindari informasi yang mengajak untuk berbuat baik kepada sesama

Al-Qur’an memberikan panduan dalam menggunakan media sosial. Diantaranya adalah dalam Q.S. Al-Haj/22: 30. Dalam ayat tersebut, hendaknya kalian mematuhi adab menggunakan media sosial, yaitu ….

menyampaikan informasi tanpa rekayasa atau manipulasi

meneliti fakta atau kebenaran informasi yang diterima

bersikap bijak dalam menerima informasi atau berkomentar

berniat yang baik dalam menggunakan media sosial

dapat mengambil hikmah dalam menggunakan media sosial

Dalam Hadis Nabi Muhammad Saw. yang diriwayatkan oleh Tirmidzī disebutkan bahwa maksud sebagian dari kebaikan Islam seseorang adalah ….

meninggalkan sesuatu yang tidak bermanfaat baginya

meninggalkan daerahnya untuk mencari rezeki

meninggalkan teman yang berbuat kemaksiatan

meninggalkan kemaksiatan menuju ketakwaan

meninggalkan kampungnya untuk menuntut ilmu

KH. Hasyim Asy'ari adalah ulama besar dan pendiri Nahdlatul Ulama yang memiliki banyak karya tulis. Identifikasi dan jelaskan salah satu karya penting KH. Hasyim Asy'ari yang menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan umat Islam dalam menghadapi kolonialisme Belanda. Analisalah konteks sejarah penulisan karya tersebut dan relevansinya bagi perjuangan kemerdekaan Indonesia.

Al-Tanbihat wa al-Wajibat adalah karya yang menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan umat Islam dalam melawan penjajahan Belanda.

Adab al-Alim wa al-Muta'allim adalah karya yang membahas etika guru dan murid dalam proses belajar mengajar.

Al-Mawa'idz adalah kumpulan nasihat dan petuah tentang berbagai aspek kehidupan.

Al-Nur al-Mubin adalah karya yang menjelaskan tentang ajaran-ajaran dasar Islam.

Al-Durar al-Muntatsirah adalah kumpulan hadis-hadis Nabi Muhammad SAW

Perhatikan Q.S. Al-Ahzab/33: 35 di bawah ini! اِنَّ الْمُسْلِمِيْنَ وَالْمُسْلِمٰتِ وَالْمُؤْمِنِيْنَ وَالْمُؤْمِنٰتِ وَالْقٰنِتِيْنَ وَالْقٰنِتٰتِ وَالصّٰدِقِيْنَ وَالصّٰدِقٰتِ وَالصّٰبِرِيْنَ وَالصّٰبِرٰتِ وَالْخٰشِعِيْنَ وَالْخٰشِعٰتِ وَالْمُتَصَدِّقِيْنَ وَالْمُتَصَدِّقٰتِ وَالصَّاۤىِٕمِيْنَ وَالصّٰۤىِٕمٰتِ وَالْحٰفِظِيْنَ فُرُوْجَهُمْ وَالْحٰفِظٰتِ وَالذّٰكِرِيْنَ اللّٰهَ كَثِيْرًا وَّالذّٰكِرٰتِ اَعَدَّ اللّٰهُ لَهُمْ مَّغْفِرَةً وَّاَجْرًا عَظِيْمًا Dari ayat di atas dapat diketahui bahwa apabila seorang yang fasik datang kepadamu membawa suatu berita, maka kalian hendaknya ….

mengembalikan kembali ke orang tersebut

menyerahkan orang lain untuk menerimanya

meneruskan berita tersebut kepada orang lain

Malu merupakan tanda baik atau tidaknya iman seseorang. Malu berbeda dengan tidak percaya diri. Oleh karenanya, malu ini harus ditempatkan pada posisi yang tepat. Salah satu penerapan sifat malu yang tepat di bawah ini adalah….

malu diejek teman apabila berjilbab

malu salat berjama’ah di masjid

malu tidak mempunyai HP terbaru

Dalam mengupdate status atau mengunggah tulisan di media sosial, umat Islam harus mengikuti perintah dalam Al-Qur’an. Diantaranya dalam Q.S. Al-Hujurāt/49: 12. Di bawah ini adalah isi perintahnya, yaitu….

menghindari su’udzan, tajassus, dan ghibah

menghindari husnudzan, tajassus, dan ghibah

melaksanakan husnudzan, tajassus, dan ghibah

menghindari su’udzan, tajassus, dan melaksanakan ghibah

menghindari su’udzan, dan melaksanakan tajassus, dan ghibah

Menurut Harun Nasution , sejarah perkembangan peradaban Islam dibagi menjadi tiga bagian yaitu …

Periode klasik, periode pertengahan, periode modern

Periode klasik, periode tiga kerajaan besar, periode modern

Periode kemunduran,periode pertengahan, periode modern

Periode tiga kerajaan besar dan periode kemunduran, periode modern

Arti toleransi yang tepat berikut ini adalah...

Sikap hidup untuk saling menghargai dan menghormati manusia lainnya tanpa membedakannya

Sikap hidup berdampingan dengan orang lain

Sikap saling peduli dan mengasihi dengan orang lain tanpa membeda-bedakannya

Sikap ingin mengetahui kehidupan orang lain

SIMULASI PRA - PSAT KELAS XI

Authored by Muhammad Bashiet Permadi

Religious Studies

11th Grade

Used 2+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View
Student View

40 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Mempelajari perkembangan Islam pada abad modern memiliki hikmah yang besar bagi umat Islam. Analisislah secara komprehensif hikmah-hikmah tersebut, dengan menekankan bagaimana pemahaman terhadap sejarah dan pemikiran Islam modern dapat mendorong kemajuan umat Islam di berbagai bidang kehidupan. Elaborasi mengapa fokus pada kekayaan materi semata tidak sejalan dengan semangat perkembangan Islam yang hakiki.

Mempelajari perkembangan Islam modern mendorong umat Islam untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai sarana untuk kemajuan.

Mempelajari perkembangan Islam modern mendorong umat Islam untuk berlomba-lomba mengumpulkan kekayaan materi sebagai tujuan utama.

Mempelajari perkembangan Islam modern mendorong semangat perjuangan untuk mencapai kemajuan di berbagai bidang kehidupan.

Mempelajari perkembangan Islam modern mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki di dunia dan akhirat dengan keseimbangan.

Mempelajari perkembangan Islam modern mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang kuat berlandaskan nilai-nilai Islam dalam menghadapi tantangan zaman.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Perhatikan Q.S Yūnus /10: 40, di bawah ini!وَمِنْهُمْ مَّنْ يُّؤْمِنُ بِهٖ وَمِنْهُمْ مَّنْ لَّا يُؤْمِنُ بِهٖۗ وَرَبُّكَ Sambungan ayat di atas yang tepat adalah ….

وَرَبُّكَ اَعْلَمُ بِالْمُؤْمِنِيْنَ

وَرَبُّكَ يَهْدِيْ مَنْ يَشَآءُ

اَعْلَمُ بِالْمُفْسِدِيْن

وَرَبُّكَ عَلِيْمٌ بِكُلِّ شَيْءٍ

وَرَبُّكَ شَدِيْدُ الْعِقَابِ

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Dalam Q.S. Yūnus/10: 41 ada kalimat … فَقُلْ لِّيْ عَمَلِيْ Terjemahan yang tepat untuk kalimat di ats adalah ….

maka dengarkanlah, “Bagiku pekerjaanku…

maka dengarkanlah, Bagimu pekerjaanku…

maka katakanlah, “Bagimu pekerjaanmu…

maka katakanlah, “Bagiku pekerjaanmu…

maka katakanlah, “Bagiku pekerjaanku…

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Saat ini banyak para ustadz dan artis menggunakan media sosial untuk mengupload kegiatan kajian keislaman. Hal ini menunjukkan bahwa media sosial dapat bermanfaat sebagai ….

media pertunjukkan ibadah

sarana dalam berdakwah

media menunjukkan status

perantara datangnya rizki

menaikkan popularitas

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Perhatikan ayat di bawah ini! وَإِن كَذَّبُوكَ فَقُل لِّى عَمَلِى وَلَكُمْ عَمَلُكُمْ ۖ أَنتُم بَرِيٓـُٔونَ مِمَّآ أَعْمَلُ وَأَنَا۠ بَرِىٓءٌ مِّمَّا تَعْمَلُونَ Dari ayat yang digaris bawahi di atas bacaan tajwid yang benar dan urut adalah ….

idzhar syafawi, ikhfa’, ghunnah dan mad wajib munfasil

ikhfa’ syafawi, ikhfa’, ghunnah, dan mad jaiz munfasil

ikhfa, ikhfa’ syafawi, mad jaiz munfasil, dan ghunnah

mad wajib muttasil, ghunnah, ikhfa, ikhfa’ syafawi

ikhfa’, idzhar syafawi, ghunnah, dan mad jaiz munfasil

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Dalam Hadis Nabi Muhammad Saw., dari Abu Hurairah r.a., bahwa alThufail bin ‘Amr menemui Nabi Muhammad Saw. dan menceritakan bahwa Daus (salah satu kabilah Yaman) telah durhaka dan menolak ajaran dakwahnya, dan meminta agar Nabi mendoakan mereka binasa. Terhadap hal tersebut, respon Nabi Muhammad Saw. Sesuai dengan hadis tersebut adalah ….

Nabi berdoa, “Ya Allah berilah azab kepada kabilah Daus dan datangkanlah (mereka) bersama orang yang binasa.”

Nabi berdoa, “Ya Allah berilah azab kepada kabilah Daus dan datangkanlah (mereka) bersama orang yang kufur.”

Nabi berdoa, “Ya Allah berilah petunjuk kepada kabilah Daus dan datangkanlah (mereka) bersama orang muslim (masuk Islam).”

Nabi berdoa, “Ya Allah berilah petunjuk kepada kabilah Daus dan datangkanlah (mereka) bersama orang yang ahl al-ilmi.”

Nabi berdoa, “Ya Allah berilah petunjuk kepada kabilah Daus dan datangkanlah (mereka) bersama pemimpin yang adil”.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Pernikahan dalam Islam memiliki tujuan mulia yang melampaui sekadar pemenuhan kebutuhan biologis. Analisislah secara komprehensif bagaimana pernikahan dapat menjadi sarana untuk mencapai ketenangan jiwa, menjalankan perintah Allah, mewujudkan kasih sayang, dan mengikuti sunnah Rasulullah. Mana dari pilihan ini yang tidak relevan?

Pernikahan bertujuan untuk menciptakan ketenangan jiwa dan kebahagiaan dalam hidup, serta memenuhi kebutuhan biologis secara sah.

Pernikahan adalah bentuk ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya, sekaligus sarana untuk mengembangkan keturunan yang saleh dan salehah.

Pernikahan merupakan wadah untuk menumbuhkan dan memelihara kasih sayang antar anggota keluarga, serta membangun kerja sama dalam mencapai tujuan bersama.

Pernikahan adalah sunnah Rasulullah yang dianjurkan bagi umat Islam untuk menjaga diri dari perbuatan zina dan meraih keberkahan.

Pernikahan hanya bertujuan untuk memenuhi kebutuhan biologis manusia tanpa mempertimbangkan aspek spiritual dan sosial

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

40 questions

UH Tugas-tugas Gereja Kls XI sem 1 2022

Quiz

•

11th Grade

40 questions

soal try out agama kelas 6 2020

Quiz

•

11th Grade

36 questions

Pernikahan

Quiz

•

11th Grade

40 questions

SMARTTREN RAMADHAN

Quiz

•

9th - 12th Grade

45 questions

SIMULASI SAS_PEND. AGAMA ISLAM_KELAS 2_SEMESTER 1

Quiz

•

6th Grade - University

45 questions

Penilaian Akhir Tahun Kelas 6

Quiz

•

6th Grade - University

40 questions

AL QURAN HADIST KELAS XI

Quiz

•

11th Grade - University

40 questions

PAT PAI KELAS XI 2021

Quiz

•

11th Grade

Popular Resources on Wayground

6 questions

PRIDE Always and Everywhere

Presentation

•

12th Grade

20 questions

Lab Safety Quiz

Quiz

•

6th Grade

26 questions

KOR Review Kahoot Questions

Quiz

•

8th Grade

21 questions

Continents and Oceans

Quiz

•

6th Grade

12 questions

Unit Zero lesson 2 cafeteria

Presentation

•

9th - 12th Grade

20 questions

Parts of Speech

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Riddles Riddles fun Riddles

Quiz

•

6th - 12th Grade

16 questions

Subject & Predicate

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Religious Studies

12 questions

Unit Zero lesson 2 cafeteria

Presentation

•

9th - 12th Grade

10 questions

Riddles Riddles fun Riddles

Quiz

•

6th - 12th Grade

10 questions

Would you Rather?

Quiz

•

9th - 12th Grade

10 questions

Soup, Salad, or Sandwich?

Quiz

•

1st Grade - Professio...

10 questions

Labor Day and Its Historical Significance

Interactive video

•

7th - 12th Grade

20 questions

Scientific Method & Variables

Quiz

•

9th - 12th Grade

7 questions

EAHS PBIS Lesson- Bathroom

Presentation

•

9th - 12th Grade

20 questions

Spanish alphabet

Quiz

•

9th - 12th Grade