Módulo 2: Inteligencia Artificial en la Educación

¿Cuál es el objetivo principal del artículo?

• Analizar la historia de la educación

• Analizar la utilidad y efectividad de la IA en la educación

• Criticar a los docentes

• Promover el uso de tecnologías obsoletas

¿Cuántos docentes universitarios participaron en la investigación?

• 250

• 359

• 400

• 500

¿Qué porcentaje de docentes considera que la IA puede mejorar la calidad de la educación?

• 50.0%

• 75.5%

• 92.2%

• 85.0%

¿Qué herramienta se menciona como útil para mejorar la interacción entre estudiantes y docentes?

• Google Drive

• Zoom

• ChatGPT

• Microsoft Word

¿Qué porcentaje de docentes expresó preocupación ética sobre el uso de la IA?

• 40.0%

• 75.0%

• 58.78%

• 30.5%

¿Qué tipo de investigación se realizó en el estudio?

• Cualitativa

• Descriptiva

• Cuantitativa

• Histórica

¿Qué se considera una ventaja del uso de la IA en la educación?

• Aumentar la carga de trabajo docente

• Personalizar el aprendizaje

• Reducir el acceso a recursos

• Limitar la interacción entre estudiantes

¿Qué porcentaje de docentes está dispuesto a utilizar herramientas basadas en IA?

• 40.0%

• 80.0%

• 70.0%

• 58.49%

¿Qué se menciona como un desafío en la integración de la IA en la educación?

• Mejora en la calidad educativa

• Aumento de recursos disponibles

• Cambios en los paradigmas docentes

• Falta de interés de los estudiantes

¿Qué tipo de análisis se utilizó para procesar los datos en el estudio?

• Análisis cualitativo

• Análisis descriptivo e inferencial

• Análisis histórico

• Análisis narrativo