Assessment Summative II

Segala sesuatu yang ada di sekitar makhluk hidup, dapat dilihat dan tidak tidak hidup disebut ....

• habitat

• lingkungan sosial

• ekosistem

• lingkungan fisik

Area yang merupakan tempat interaksi sosial antara berbagai kelompok beserta fasilitasnya dalam suatu komunitas disebut ....

• habitat

• lingkungan sosial

• ekosistem

• lingkungan fisik

Nilai-nilai mulia yang berlaku dalam cara hidup masyarakat untuk melindungi dan mengelola lingkungan secara berkelanjutan disebut ....

• norma

• kearifan lokal

• adat budaya

• tradisi

Fungsi dan manfaat dari kearifan lokal berikut ini, yang ditunjukkan dengan nomor ....

• 1), 2), 3)

• 1), 3), 4)

• 2), 3), 4)

• 3), 4), 5)

Banyak bencana seperti banjir dan tanah longsor sebagian besar disebabkan oleh tindakan manusia dalam mengelola alam. Pernyataan yang terkait dengan ini adalah ....

• Alam membimbing manusia untuk mengembangkannya

• Manusia perlu melindungi lingkungan alam demi kebaikan hidup mereka

• Manusia memiliki hak untuk mengelola alam sebanyak mungkin

• Keberadaan manusia adalah untuk mengelola alam

Di bawah ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan ....

• geografis

• sosio-kultural

• teknologi

• semua benar

Tempat yang memiliki nilai sejarah atau sejarah tertentu dan merupakan karya yang ditinggalkan oleh orang-orang dari masa lalu disebut ....

• lingkungan

• tempat bersejarah

• tempat bersejarah

• relik sejarah

Salah satu cara untuk menghargai budaya lokal, terutama untuk menjaga keberadaan situs lokal yang memiliki nilai sejarah adalah ....

• melaporkannya secara luas

• tidak merusaknya dengan membuat goresan pada situs

• mempelajari situs tersebut melalui buku

• mengundang komunitas untuk mengunjungi situs tersebut untuk berfoto selfie

Berikut ini bukan merupakan situs yang terkait dengan legenda, yaitu ....

• Batu Malin Kondang di Sumatra Barat

• Gunung Tangkuban Perahu di Jawa Barat

• Candi Prambanan di Jawa Tengah

• Upacara tradisional Tetaken di Pacitan

Fungsi umum seni adalah ....

• 1), 2), 3)

• 2), 3), 4)

• 1), 2), 4)

• 3), 4), 5)